9.4静电的防止与利用 教学设计-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册.docx

9.4静电的防止与利用教学设计-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册

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教学内容

本节课的教学内容来源于人教版（2019）必修第三册物理教材的第九章第四节“静电的防止与利用”。该章节主要内容包括：

1.静电的防止：通过讨论不同环境下的静电产生和积累原因，引导学生理解并掌握静电的防止方法，如使用避雷针、穿着防静电衣物等。

2.静电的利用：介绍静电在工业、农业、日常生活等方面的应用，如静电喷漆、静电除尘、静电复印等，使学生了解静电的实用价值。

3.静电现象的探究：通过实验和现象观察，让学生熟悉并掌握摩擦起电、尖端放电等静电现象，理解静电产生的本质原因。

4.静电安全知识：教育学生掌握静电安全知识，避免在易燃易爆环境中产生静电火花引发事故。

本节课旨在让学生在理解静电现象的基础上，掌握静电的防止和利用方法，提高学生的实际应用能力和科学素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：

1.科学探究能力：通过观察和实验，让学生掌握静电现象的产生和变化规律，培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力。

2.科学思维能力：通过分析静电的防止和利用方法，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力。

3.科学态度与价值观：通过了解静电在日常生活和工业中的应用，使学生认识到科学对于社会发展的重要作用，增强学生对科学的热爱和责任感。

4.科学交流与合作：在课堂讨论和实验过程中，培养学生的表达、倾听、协作和团队精神，提高学生的沟通和协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）静电的防止方法：通过讨论不同环境下的静电产生和积累原因，引导学生理解并掌握静电的防止方法，如使用避雷针、穿着防静电衣物等。

（2）静电的利用：介绍静电在工业、农业、日常生活等方面的应用，如静电喷漆、静电除尘、静电复印等，使学生了解静电的实用价值。

（3）静电现象的探究：通过实验和现象观察，让学生熟悉并掌握摩擦起电、尖端放电等静电现象，理解静电产生的本质原因。

2.教学难点：

（1）静电产生的本质原因：学生难以理解静电产生的本质原因，即电子的转移过程。

（2）静电场的研究：静电场的基本概念和计算方法对于学生来说较为抽象，难以理解。

（3）静电安全知识：学生不易掌握在易燃易爆环境中避免产生静电火花引发事故的安全知识。

针对以上难点，教师应采取有效的教学方法，如通过生动的生活实例、动画演示、实验操作等方式，帮助学生突破难点，提高学生的理解和应用能力。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）问题驱动法：通过提出与静电相关的实际问题，激发学生的思考和探究兴趣。

（2）实验演示法：通过实验现象的观察和分析，让学生直观地理解静电的产生和变化规律。

（3）案例分析法：选取具体的静电应用案例，让学生了解静电在实际生活中的应用。

2.教学活动设计：

（1）小组讨论：让学生分组讨论静电的防止和利用方法，促进学生之间的交流与合作。

（2）实验操作：安排学生进行静电实验，观察和记录实验现象，提高学生的实践操作能力。

3.教学媒体使用：

（1）PPT课件：使用PPT课件展示静电的相关概念、原理和实验图像，增强学生对静电知识的理解。

（2）实验视频：播放静电实验操作视频，帮助学生更清晰地观察实验现象。

（3）网络资源：利用网络资源展示静电在实际生活中的应用实例，丰富学生的学习素材。

教学过程

课前准备：

学生：预习静电的相关知识，了解静电的防止和利用方法。

教师：准备实验器材和教学课件，设计教学活动和问题。

第一环节：导入新课（5分钟）

教师：通过展示静电现象的图片或视频，引起学生的兴趣，提问学生对静电的了解。

学生：回答自己对静电的认识，提出疑问。

第二环节：知识探究（15分钟）

教师：引导学生学习静电的防止方法，通过讲解和示例，让学生理解静电的防止原理。

学生：跟随教师学习静电的防止方法，提问并参与讨论。

教师：介绍静电的利用方法，通过案例分析，让学生了解静电在实际中的应用。

学生：学习静电的利用方法，思考并讨论静电的应用场景。

第三环节：实验操作（15分钟）

教师：安排学生进行静电实验，引导学生观察和记录实验现象。

学生：按照实验步骤进行操作，观察实验现象，记录实验结果。

第四环节：小组讨论（10分钟）

教师：让学生分组讨论静电的防止和利用方法，鼓励学生提出创新的想法。

学生：分组讨论，分享自己的观点，与组员交流并形成小组共识。

第五环节：总结与反思（5分钟）

教师：引导学生总结本节课所学的静电知识，提问学生对静电的理解和应用能力。

学生：总结静电的防止和利用方法，回答教师的问题。

第六环节：课后作业（布置作业）

教师：布置与静电相关的作业，要求学生进一步巩