用空间向量研究距离、夹角问题 高二上学期数学人教A版（2019）选择性必修第一册.pptxVIP

1.4.2用空间向量研究距离、夹角问题;教学目标;问题与例题;问题2、类比点到直线的距离，如何求两条平行直线之间的距离？;例1、如图，正方体ABCD－A1B1C1D1的棱长为1，E、F分别为DD1、BB1的中点，求

（1）A1到直线B1E的距离

（2）直线FC1到直线AE的距离;问题3、如何利用向量法求点到平面的距离？;问题4、类比利用向量法求点到平面的距离，如何求直线到平面、平面到平面的距离？;例2、如图，正方体ABCD－A1B1C1D1的棱长为1，求：

（1）B到直线A1C1的距离

（2）D1到平面A1BD的距离．

（3）D1C到平面A1BD的距离

（4）平面A1BD与平面B1CD1间的距离

;变式练习;2、如图，在直三棱柱ABC－A1B1C1中，∠ABC＝90°，BC＝2，CC1＝4，点E在棱BB1上，EB1＝1，D，F，G分别为CC1，B1C1，A1C1的中点，EF与B1D相交于点H．

(1)求证：B1D⊥平面ABD；

(2)求证：平面EGF∥平面ABD；

(3)求平面EGF与平面ABD的距离．

;问题二、如何利用方向向量、法向量求异面直线的夹角、直线与平面所成夹角、平面与平面夹角、二面角？;2、直线与平面的夹角;C1;1.已知向量m，n分别是直线l与平面α的方向向量、法向量，若cos〈m，n〉＝

，则l与α所成的角为（）

A.30° B.60° C.150° D.120°;3.如图，在正方体ABEF－DCE′F′中，M，N分别为AC，BF的中点，求

（1）求直线MN与直线AC的夹角余弦值

（2）求直线EN与平面MNB的夹角余弦值

（3）平面MNA与平面MNB的夹角的余弦值．

;课堂小结;课后作业;谢谢！