2024年新鲁教版九年级上册化学教学课件 3.2 水分子的变化.ppt

第三单元探秘水世界3.2水分子的变化逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2水的分解水的合成化合反应与分解反应物理性质和化学性质感悟新知知识点11.实验装置如图1。水的分解知1－讲感悟新知2.实验现象(1)正极产生一种能使带火星的木条复燃的气体，负极产生一种能燃烧且燃烧产生淡蓝色火焰的气体；(2)两种气体的体积比约为1∶2。3.反应的文字表达式水氢气+氧气。4.实验结论(1)水是由氢和氧两种元素组成的。(2)在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分。知1－讲通电感悟新知易错提示：1.电解水实验通的是直流电而不是交流电。2.电解水实验时，为增强水的导电性，水中常加入少量硫酸钠或氢氧化钠。3.电解水时测得正负两极产生气体的体积比约为1∶2，不是质量比。知1－讲感悟新知考向对水电解实验的认识题型1水分解实验的现象及结论[改编·日照]电解水实验装置如图2所示。下列说法不正确的是()A.水中可加入少量硫酸钠以增强导电性B.a玻璃管中的电极与直流电源的负极相连C.将燃着的木条放在b玻璃管尖嘴口，开启活塞，木条燃烧更旺D.a、b两玻璃管中产生的气体质量之比是2∶1例1知1－练D感悟新知解题秘方：结合口诀以及气体的检验、实验结论分析解答。导引：纯水几乎不导电，可加入少量硫酸钠增强其导电性，A正确；a玻璃管中产生的气体体积多，为H2，与直流电源的负极相连，B正确；b玻璃管中产生的气体体积少，是氧气，将燃着的木条放在b玻璃管尖嘴口，开启活塞，木条燃烧更旺，C正确；a、b两玻璃管中产生的气体分别是氢气、氧气，体积之比约为2∶1，D错误。知1－练感悟新知速记口诀：运用口诀法认识水的电解，即“水中通入直流电，正氧负氢会出现；氢二氧一体积比，燃烧木条来检验；氢氧元素组成水，不含氢气和氧气。”知1－练感悟新知题型2水分解过程的微观解释[中考·滨州]电解水的过程可用下列图示表示，粒子运动变化的先后顺序是()A.①②③④ B.①②④③C.④③①② D.④①②③例2知1－练C感悟新知解题秘方：解题时应注意宏观微观相结合，即通过分析水通电分解的微观实质得出结论。导引：电解水的过程为水分子分解为氢原子、氧原子，氢原子、氧原子重新组合形成氢分子和氧分子。故选C。知1－练感悟新知方法点拨：本题运用图示分析法解答，解题时应对照图示找出水分子分解及原子重新组合的过程。知1－练感悟新知知识点水的合成2知2－讲1.氢气燃烧的现象纯净的氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，烧杯壁凝结有水雾，放出大量热。2.反应的文字表达式氢气+氧气水。点燃感悟新知知2－讲知识拓展：检验氢气纯度的方法：感悟新知考向考查氢气的可燃性及应用题型1氢气燃烧的现象及结论[家国情怀题]2024年5月20日，我国用“长征二号丁”运载火箭成功将“北京三号C星星座”发射升空，发射火箭用的燃料之一为液氢。下列说法合理的是()A.液氢和液氧反应吸收热量B.液氢燃烧后的产物是水，不污染空气C.氢气在空气中燃烧发出黄色火焰D.氢气液化过程中，分子之间的间距不变B例3知2－练感悟新知解题秘方：根据氢气在空气中燃烧的现象、实验结论来解答。导引：液氢和液氧反应放出热量，A错误；液氢燃烧后的产物是水，不污染空气，B正确；氢气在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，C错误；氢气液化过程中，分子之间的间距减小，D错误。知2－练关联知识：1.氢气燃烧时放出大量的热，所以氢气可以作气体燃料。2.氢气燃烧的生成物是水，不污染环境，因此氢气是未来最理想的能源。3.氢气燃烧的反应过程中，化学能转化为光能和热能。感悟新知知2－练感悟新知题型2氢气性质的应用某商场举行开业典礼，店外挂满了氢气球，周围挤满了人，在拥挤中，有的气球被挤破，遇上点燃的香烟引起爆炸，并引发邻近的一些气球爆炸。火焰烧焦了一些顾客的头发，并轻度烧伤了一些人的皮肤。试简要回答：(1)解释爆炸的原因：_______________________________________________________________________________。气球被挤破，其内充的氢气与空气混合，遇到明火引发爆炸例4知2－练感悟新知(2)由以上事实可知：氢气的物理性质是_____________，化学性质是____________