4.2.4文本数据处理（教学设计）-2023-2024学年高中信息技术教材配套教学教学设计（浙教版2019必修1）.docx

4.2.4文本数据处理（教学设计）-2023-2024学年高中信息技术教材配套教学教学设计（浙教版2019必修1）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：文本数据处理

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中信息技术，浙教版2019必修1

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

1.信息意识：培养学生对文本数据处理的敏感性和关注度，使其能够在日常生活中注意到文本数据的存在和价值。

2.计算思维：培养学生运用计算机科学的方法和思维，对文本数据进行有效的处理和分析。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术，进行自主学习、协作学习和创新学习的能力。

4.信息社会责任：培养学生正确使用文本数据处理工具，遵守法律法规，尊重知识产权，关注信息伦理。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习了计算机基础操作、简单的数据处理方法等，对文本数据的基本概念和操作有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术课程普遍感兴趣，尤其是那些对编程和数据分析感兴趣的学生。学生的能力参差不齐，有些学生在逻辑思维和问题解决方面表现较好，而有些学生则更擅长动手操作。学习风格上也存在差异，有的学生喜欢自主探索，有的学生则更倾向于跟随教师的指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在文本数据处理过程中，学生可能会遇到如何高效筛选和组织文本数据、如何利用工具进行文本分析等困难。此外，学生可能对一些高级功能的使用不够熟练，需要教师进行针对性的指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年高中信息技术教材配套教学教学设计（浙教版2019必修1）。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的文本数据处理案例、实际应用场景的图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备电脑、投影仪、分组讨论区等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台，便于学生进行实践操作和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的课题“文本数据处理”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文本数据处理的基本概念和操作。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出文本数据处理课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解文本数据处理的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握文本数据处理技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验文本数据处理的实际应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解文本数据处理的知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握文本数据处理技能。

-合作学习法：学生通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解文本数据处理的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与文本数据处理课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

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