Unit 5 What does he do？Part B Let’s talk（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册.docx

Unit5Whatdoeshedo？PartBLet’stalk（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5Whatdoeshedo？PartBLet’stalk（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

教材分析

《2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册》的Unit5Whatdoeshedo?PartBLetstalk是本单元的主要对话内容，主要介绍了职业词汇和相关交际场景。本节课将围绕这些对话内容展开，通过听力、口语、阅读和写作等多个方面，让学生掌握职业词汇，并能运用到实际情景中。此外，课程还会结合学生的实际生活经验，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习职业词汇和相关交际场景，学生将能够运用英语进行简单的职业介绍和交流。同时，通过听力、口语、阅读和写作等实践活动，提高学生的语言运用能力和创新思维。此外，学生将了解不同职业的特点和文化背景，培养跨文化交际的能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语进行实际生活中的职业交流，为将来的学习和工作打下坚实的基础。

学情分析

本节课面向的是六年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的英语句型。在学习Unit5Whatdoeshedo?PartBLetstalk之前，学生已经学习了相关的职业词汇和简单的交际场景，对于本节课的内容有一定的了解和认知。

在知识、能力方面，大部分学生能够掌握基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。然而，部分学生可能对于一些复杂的句子结构和较高级的词汇运用还不够熟练，需要老师在教学过程中给予适当的引导和帮助。

在素质方面，学生们具备较强的学习兴趣和好奇心，喜欢通过实践活动来巩固所学知识。然而，部分学生可能在学习过程中存在一定的拖延和注意力不集中的问题，对于这部分学生，老师需要通过激发学习兴趣、设计有趣的教学活动等方式，提高他们的学习积极性和效率。

对于本节课的学习，学生的知识基础和能力水平对其学习影响较大。老师需要针对学生的实际情况，制定合理的学习目标，设计适当的教学方法和活动，以帮助学生更好地掌握职业词汇和交际技能，提高他们的语言运用能力。同时，老师还需关注学生的学习习惯和行为表现，引导他们养成良好的学习习惯，提高学习效果。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与度和兴趣，促进学生主动学习。

-情境教学法：创设职业场景，让学生在实际语境中运用所学职业词汇和句型，提高语言实际运用能力。

-任务型教学法：设计听力、口语、阅读和写作任务，培养学生综合语言运用能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等资源，直观展示职业场景，增强学生对职业词汇的理解和记忆。

-网络教学平台：利用教学软件进行在线学习和交流，方便学生随时随地复习和巩固所学知识。

-平板电脑辅助教学：通过互动式应用程序，提高学生的听说读写实践机会，增强学习趣味性。

教学过程

1.Lead-in

-Greetingandwarm-up:Starttheclasswithabriefgreetingandleadintoawarm-upactivity.Askstudents,Whatdidyoudoyesterday?toreviewthepasttense.

-Introducethetopic:Showapictureofdifferentoccupationsandaskstudents,Whatdoyouthinkthesepeopledo?togenerateinterestinthetopic.

2.Presentation

-Introducethenewvocabulary:Presenttheoccupationsvocabulary(e.g.,doctor,teacher,farmer)usingflashcardsorpictures.Allowstudentstoguessthemeaningsofthewords.

-Presentthedialogue:Playtherecordingofthedialogueandaskstudentstolist