5.2 细胞的能量“货币”——ATP教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1.docx

5.2细胞的能量“货币”——ATP教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.2细胞的能量“货币”——ATP教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

教材分析

本节内容以“5.2细胞的能量‘货币’——ATP”为主题，是2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1教材的一部分。本节内容主要介绍了ATP的结构特点、功能以及ATP与ADP相互转化的过程。通过本节的学习，学生应掌握ATP的基本知识，理解ATP在细胞内的作用，以及ATP与ADP的相互转化过程。

本节内容与学生的日常生活密切相关，通过生动的例子和实际应用，引导学生了解ATP在生物体中的重要性。在教学过程中，我将引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解ATP的相关知识，提高学生的科学思维能力。同时，结合课本中的实验和案例，培养学生的实践操作能力和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学思维、科学探究和科学态度。首先，通过学习ATP的结构特点和功能，培养学生具备正确的科学思维，能够运用生物学知识对ATP进行深入理解和分析。其次，通过观察和讨论ATP与ADP的相互转化过程，提高学生的科学探究能力，培养学生能够运用实验和观察方法解决生物学问题。最后，通过本节课的学习，使学生形成对生物学知识的积极学习态度，培养学生的科学兴趣和责任感，能够主动关注生物学领域的发展和应用。

重点难点及解决办法

本节课的重点是ATP的结构特点、功能以及ATP与ADP相互转化的过程。难点主要是ATP分子结构的理解和ATP与ADP相互转化机制的掌握。

为了解决这些重点难点，我将采取以下方法：

1.针对ATP的结构特点，我会通过展示具体的图片和模型，帮助学生直观地理解ATP分子的构成，以及各个组成部分的功能和作用。同时，我会提供相关的动画和视频资料，以更生动的方式呈现ATP的结构特点，提高学生的理解和记忆。

2.对于ATP的功能，我会结合具体的实例和实际应用，引导学生理解ATP在细胞内的作用和重要性。通过实际案例的分析，使学生能够更好地理解ATP在生物体中的功能。

3.针对ATP与ADP相互转化的过程，我会通过实验和观察方法，引导学生亲身体验和观察ATP与ADP的转化过程，从而加深对这一过程的理解。同时，我会提供相关的动画和模型，帮助学生更好地理解ATP与ADP转化的机制。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。讲授法用于向学生传授ATP的基本知识和概念，讨论法用于引导学生深入探讨ATP的作用和重要性，案例研究法则用于通过具体的实例，使学生更好地理解ATP在生物体中的应用。

2.设计具体的教学活动：为增强学生的参与和互动，我将组织学生进行角色扮演，模拟ATP与ADP的转化过程，让学生亲身体验和理解这一过程。此外，还将安排学生进行小组实验，观察和记录ATP与ADP的转化情况，从而加深学生对这一过程的理解。

3.确定教学媒体使用：教学中将运用多媒体课件、动画和视频等教学媒体。这些媒体将帮助学生直观地理解ATP的结构特点和功能，以及ATP与ADP的转化过程，提高学生的学习兴趣和效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：通过展示细胞内能量转换的动画，引导学生关注细胞的能量“货币”——ATP。

问题提出：什么是ATP？ATP在细胞内有什么作用？

学生思考：让学生结合已有知识，尝试回答问题，激发学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

ATP的结构特点：通过PPT展示ATP分子的结构图，讲解各个组成部分的功能和作用。

ATP的功能：结合实际案例，阐述ATP在细胞内的作用和重要性。

ATP与ADP的相互转化：讲解ATP与ADP转化的过程，以及这一过程在细胞内的意义。

师生互动：在讲解过程中，引导学生积极参与，提问解答，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（5分钟）

练习题：布置一道关于ATP的练习题，让学生独立完成。

讨论解答：分组讨论，共同解决问题，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：针对本节课的内容，提问学生，检验学生对ATP知识的掌握程度。

学生回答：鼓励学生自信回答问题，培养学生的表达能力和思维能力。

5.总结与拓展（5分钟）

本节课主要内容的总结：回顾ATP的结构特点、功能以及ATP与ADP的相互转化过程。

核心素养能力的拓展：引导学生关注生物学领域的最新发展，培养学生的科学素养和创新能力。

6.课后作业（课后自主完成）

布置一道关于A