第1章 第2节 第2课时 研究物质性质的基本程序2023-2024学年新教材高一化学必修第一册同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019 单选.docx

第1章第2节第2课时研究物质性质的基本程序2023-2024学年新教材高一化学必修第一册同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019单选

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高一化学必修第一册——研究物质性质的基本程序

2.教学年级和班级：高一年级一班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

本节课将依据新教材高一化学必修第一册，重点讲解研究物质性质的基本程序。通过分析教材中的同步课堂高效讲义配套教学设计，结合学生的学习实际情况，以鲁科版2019单选题为例，深入解析物质性质的基本研究程序，帮助学生掌握科学的研究方法和技巧。

三、教学目标

1.理解物质性质的基本研究程序。

2.学会运用研究程序分析物质的性质。

3.提高学生对化学知识的运用能力和科学思维。

四、教学方法

采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动参与课堂，培养学生的独立思考能力。

五、教学过程

1.导入：通过回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习主题。

2.新课讲解：讲解物质性质的基本研究程序，结合教材中的实例进行分析。

3.案例分析：分析鲁科版2019单选题，让学生运用所学知识解决问题。

4.课堂练习：布置相关的练习题，巩固所学知识。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

6.作业布置：布置相关的作业，让学生课后巩固所学知识。

六、教学反思

在课后对教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

核心素养目标

本节课旨在提高学生的化学学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.科学探究：通过学习研究物质性质的基本程序，培养学生运用科学方法进行探究的能力，使其能够独立思考、分析问题，并形成科学的研究方法和技巧。

2.证据意识：培养学生收集、分析、运用证据的能力，使其在研究物质性质的过程中能够根据证据进行合理的推理和判断。

3.科学思维：通过学习物质性质的基本研究程序，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维，使其能够运用科学的思维方式解决问题。

4.实践应用：培养学生将所学知识运用到实际问题中的能力，使其能够运用研究程序分析物质的性质，提高学生的知识运用能力。

5.化学语言：培养学生运用化学语言准确表达观点和结论的能力，使其在研究物质性质的过程中能够运用专业的化学术语进行交流和表达。

学情分析

针对新教材高一化学必修第一册，本节课的对象是高一年级的学生。经过初中的化学学习，他们对化学基础知识有一定的掌握，但面对高中阶段的化学学习，仍存在一定的差距。具体分析如下：

1.知识层面：学生对物质性质的基本概念和原理有一定的了解，但程度参差不齐。部分学生对基本概念掌握不牢，对物质性质的理解较浅显。

2.能力层面：学生在初中阶段已经接触过一些化学实验，具备一定的实验操作能力。但分析问题和解决问题的能力有待提高，特别是在运用科学方法研究物质性质方面。

3.素质方面：学生普遍具有好奇心，对化学实验感兴趣。但部分学生缺乏学习主动性和自主学习能力，对复杂的化学原理容易产生畏难情绪。

4.行为习惯：学生在课堂上的注意力集中程度不同，部分学生容易分心。此外，部分学生作业完成质量不高，对知识的巩固不足。

针对以上学情分析，本节课应注重巩固基础知识，提高学生的分析和解决问题的能力。在教学过程中，要关注学生的学习主动性和兴趣培养，尽量激发学生的学习积极性。同时，针对学生的个体差异，采取不同的教学策略，使他们在课堂上能够更好地参与到学习中来。

教学方法与策略

1.采用讲授法，系统地讲解研究物质性质的基本程序，确保学生对基本概念和原理的理解。

2.运用案例分析法，以鲁科版2019单选题为例，让学生在实际问题中运用所学知识，提高解决问题的能力。

3.开展小组讨论，让学生分组讨论教材中的实例，培养学生的合作意识和沟通能力。

4.进行实验教学，让学生亲自动手进行实验，观察实验现象，加深对物质性质的理解。

5.使用多媒体教学，如PPT、视频等，以直观的方式展示实验过程和物质性质的变化，提高学生的学习兴趣和效果。

6.设计互动环节，如提问、回答问题等，激发学生的思维活跃性，提高课堂参与度。

7.个别辅导，针对学生的个体差异，给予不同的指导和帮助，确保每个学生都能跟上教学进度。

教学过程

课堂导入：

同学们，上节课我们学习了物质的分类，这节课我们将进入一个新的领域——研究物质性质的基本程序。在我们探索这个领域之前，请大家回顾一下，你们认为研究物质性质有哪些步骤呢？

（等待学生回答，引导学生回忆上节课的内容）

新课讲解：

步骤一：观察物质的外观性质。这是我们研究物质的第一步，通过观察颜色、状态、气味等外在特征，对物质有一个