四年级上册语文教案蟋蟀的住宅 (2)_人教新课标.docxVIP

四年级上册语文教案蟋蟀的住宅(2)_人教新课标

四年级上册语文教案蟋蟀的住宅(2)_人教新课标

四年级上册语文教案蟋蟀的住宅(2)_人教新课标

教学设计

教学目标:

1、认识7个生字，会写13个生字。正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隐藏、倾斜、平坦、扒土、宽敞”等词语。

２、正确、流利、有感情地朗读课文，读懂蟋蟀得“住宅”是怎样建成得,激起观察自然界得兴趣。

３、积累好词佳句,体会作者运用生动形象得语言表达具体事物得写作方法。

教学重难点：

了解蟋蟀得住宅是怎样建成得，通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安得特点。

教学课时:

两课时

课前准备：

1、课前发动学生搜集有关蟋蟀生活习性、特点得图片、文字资料。

2、自制多媒体课件

第一课时

一、看图激趣,揭示课题

1、（课件出示蟋蟀图片）同学们认识它吗?

师板书：蟋蟀

２、这小家伙虽小，但人缘特好,早已是大名鼎鼎，家喻户晓了，您知道它有哪些本领吗?(好斗、唱歌、建住宅)。

师板书：住宅

3、今天,我们就跟着文中得作者去参观蟋蟀得住宅到底是什么样得,有什么特点？请您自由地读课文，要求：

ａ、读准字音,读通句子。

b、边读边想:蟋蟀得住宅是什么样得?

二、初读课文,感知内容

1、检查自学情况：

ａ、您看到了蟋蟀得住宅了吗?指名读。

b、教师相机出示生字、新词,正音、巩固。(住宅、慎重、选择、住址、隐蔽、隐藏、洞穴、柔弱、搜索、平坦、扒土、宽敞、挖掘、倾斜、引人注意、毫不可惜、随遇而安)

三、再读课文，理清思路

1、默读课文,想一想,课文主要写了哪几方面得内容？（选择住址、住宅特点、怎样挖掘）

2、生找出相对应得段落

3、指名读蟋蟀选择住址得小节。（第2小节)

a、板书：随遇而安懂它得意思吗？

ｂ、随遇而安,从字面看什么意思?（随便找个地方就安顿下来。）

c、文中谁喜欢随遇而安，谁不喜欢随遇而安?请勾画出重点词语。

别得昆虫:临时隐蔽所藏身得来不费工夫弃去毫不可惜

蟋蟀：慎重选择住址不利用现成洞穴自己一点一点挖掘

ｄ、读了这一段，您喜欢上蟋蟀了吗?是文中得哪些词让您喜欢它得？（不肯随遇而安、常常、一定要、一点一点……)

同学们,如果您是蟋蟀,天下雨了，当看到别得昆虫还在为寻找住宅而奔忙,自己却已有一个非常好得住宅时，您得心情如何？（自豪、骄傲)

e、带着这种心情朗读这一节。

蟋蟀得住宅有什么特点？它又是怎样挖掘得?让我们下一节课再来研究。

四、巩固字、词，指导写字。

1、指名读生字、新词。

２、指导书写田字格中得字。

ａ、着重指导：蔽、毫、抛

ｂ、学生写字,教师巡视指导。

第二课时

一、复习导入

。1、朗读词语,检查掌握情况。（出示词语,生齐读）

２、课文介绍了几方面得内容?(选择住址、住宅特点、怎样修建）(指名答)

3、师:通过上一课得学习，我们已知道蟋蟀选择住宅得时候，不肯随遇而安,慎重地选择住址。现在让我们到蟋蟀得住宅去作客,去看看这住宅究竟是什么样得。

二、、精读课文，加深感悟

（一)学习3～6自然段

1、请同学们自由读3—6自然段，边读边在文中用直线画出描写住宅特点得词句。

2、反馈交流：您们参观了蟋蟀得住宅后发现了什么?(课件出示住宅特点得归纳）

外部:向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台

内部:简朴、清洁、干燥、卫生、光滑

3、师:这小家伙真不简单,一个小洞就有这么多得名堂,怪不得这么出名呢！本文作者也和您们一样觉得蟋蟀得住宅建造得非常好,您们发现了吗?从哪儿看出来得?（这座住宅真可以算是伟大得工程了)

4、连著名昆虫学家法布尔都对蟋蟀得住宅赞赏有加,让我们用赞赏得语气齐读3—6段。

（二)学习7～９自然段

1、请同学们自由读７～9自然段,读后在小组内结合全文讨论：为什么作者说“这座住宅真可以算是伟大得工程了”？

2、小组讨论后全班交流

3、师小结:蟋蟀得住宅经过精心设计,结构也挺复杂,我们把它住宅得特点和它施工得条件作一个对比，就会觉得，这简直是一个奇迹,所以说它是伟大得工程一点也不夸张。“这座住宅真可以算是伟大得工程了”。（板书：伟大得工程）

4、让我们一起读7~9段,读出对蟋蟀不辞劳苦建造住宅得赞美之情。

三、转换角色,练习说话

1、现在，您们就是蟋蟀工程师本人,要去参加昆虫建筑经验交流大会,请您们马上做好准备，介绍一下您是如何建筑住宅得，您得住宅有什么特点？

2、学生自由准备后发言