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人教版小学数学一年级第一册教学计划_物业经理人

人教版小学数学一年级第一册教学规划

一、教学理念:让不同的孩子在数学上得到不同的进展。

二、教学内容

义务教育课程标准试验教科书小学数学第一册，这一册教材包括下面一些内容：预备课，位置，10以内数的熟悉和加减法，熟悉立体图形，11～20各数的熟悉，熟悉钟表，20以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主题活动。这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两局部内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开头，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的根底。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最根底的内容，是学生终身学习与进展必备的根底学问和根本技能，必需让学生切实把握。除了认数和计算以外，教材安排了常见的立体几何图形的直观熟悉，位置，以及初步熟悉钟面等。虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培育学生学习数学的兴趣。

三、学生状况分析

（一）班级概况

所任班级为一（3）班与一（4）班,这次任教的两个班是一年级新生，因此对学生的状况了解相对少一些。从两班的大致状况来看，大局部家长文化程度不高，好多孩子是跟随爷爷奶奶生活的，相对来说学生的综合素养也可想而知了。本人觉得女孩子比拟乖巧，男孩子都比拟好动，自理力量不是很强。

（二）学生状况

依据家访时的了解，以及对学生的观看发觉：

1.绝大局部的学生对10以内的数数、大小比拟都很娴熟。

2.学生对10以内加减法的计算比拟娴熟，只有极个别的学生较生疏。

3.有一局部学生能正确计算20以内的加减法，也有一些还不会算。

4.有局部学生不会说图形的名称，也有局部学生能按肯定的规律连续画图形。

5.有个别学生已经学会看钟表，能精确地说出电子钟上几点几分。

6.有局部学生的观看力量和表述力量还好，有个别学生能在主题图中猎取一些信息，但不能完整地表述下来。

四、教学目标

这一册教材的教学目标是使学生能够：

（1）娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读写0～20各数。

（2）初步知道加减法的含义和加减法算式中各局部的名称，初步知道加法和减法的关系，比拟娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。

（3）初步学会依据加减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。

（4）熟悉符号“=”“＞”“＜”，会使用这些符号表示数的大小。

（5）直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球。

（6）会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。

（7）初步熟悉钟表，会熟悉整时。

（8）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。

（9）仔细作业、书写干净的良好习惯。

（10）通过综合与实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。

五、教学措施

1．仔细钻研教材，仔细读懂学生，真正做到备好课，因材施教，教学中努力表达以学生为主体，从学生的年龄特点动身，放手多给学生自主探究的时间和空间。

2．在教学过程中努力培育学生良好的学习习惯，培育学生对学习数学的兴趣，养成“敢想、敢说、敢做”的习惯。

3．充分利用课外教辅材料，让学有余力的学生“吃得饱”；利用课余时间对学困生进展辅导，让他们“吃得了”。尽量让每一个学生都能感受到数学的趣味性。

4．上课鼓舞学生积极发表自己的见解，对于精彩的发言赐予表扬，培育学生的创新思维力量。

5．重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。

6．利用家长联系本和校讯通加强与家长的联系和沟通，适当交给家长一些正确的指导孩子学习数学的方法。让家长们针对自己孩子的学习状况进展适当的引导和补充。

7．对于作业进展一系列积极的两种评价，如正确率和书写干净度都做评价,全对的学生批改的日期上方得大五角星，假如作业有错的学生，等订正后在批改的日期下方得个五角星。

六、课时安排

依据教育部《义务教育课程设置试验方案》，本册教材的教学内容和教学课时大致安排如下

教学进度

周次起讫时间课序课题课时备注

19月3日-9月7日预备课2