Unit 10 Section A 1a~2c教学设计- -2024-2025学年人教版英语八年级上册.docx

Unit10SectionA1a~2c教学设计--2024-2025学年人教版英语八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024-2025学年人教版英语八年级上册Unit10SectionA1a~2c。本部分内容主要介绍了一些关于动物的词汇和短语，如tiger,panda,giraffe等，以及一些描述动物特征的形容词，如big,small,tall等。同时，本部分还通过对话的形式，让学生掌握了如何用英语询问和描述动物的特征。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了一些基本的动物名称和简单的形容词，如cat,dog,fat等。本节课将进一步扩展学生的动物词汇，并引导学生运用所学词汇进行简单的描述和交流。通过对动物特征的描述，学生能够更好地运用所学词汇，提高英语口语表达能力。同时，本节课的对话内容也与人教版英语八年级上册Unit10的主题相符合，有助于学生对单元主题的深入理解。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit10SectionA1a~2c，学生将能够运用新学的动物词汇和描述性形容词进行口语交流，提高语言运用能力。同时，通过了解不同动物的特点，学生能够增强文化意识，理解并尊重不同文化背景下的表达方式。此外，通过独立阅读和小组讨论，学生的思维品质将得到锻炼，提高分析问题和解决问题的能力。最后，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习的过程，提升自主学习能力和合作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握Unit10SectionA1a~2c中关于动物的词汇和短语，以及如何用英语询问和描述动物的特征。具体重点包括：

-掌握新学的动物词汇，如tiger,panda,giraffe等。

-学会使用形容词描述动物的特征，如big,small,tall等。

-能够运用所学词汇和句型进行简单的口语交流，询问和描述动物的特征。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对一些较难发音的动物名称和描述性形容词的掌握，以及如何在实际交流中正确运用这些词汇和句型。具体难点包括：

-准确发音：如giraffe,zebra等较难发音的动物名称。

-正确使用形容词：学生在使用形容词描述动物特征时，可能会出现词序不当或搭配错误的情况。

-口语交流：学生在实际交流中，可能会忘记所学词汇和句型，或者不知道如何正确地运用它们。

为帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

-针对发音问题，教师可以引导学生跟读，模仿标准的发音，并进行适当的练习。

-对于形容词的使用，教师可以给出一些典型的搭配示例，让学生进行模仿和练习。

-教师可以创设一些情境，让学生在实际交流中运用所学词汇和句型，增强学生的实践能力。同时，教师应鼓励学生积极参与，给予他们充分的肯定和鼓励。

教学方法与策略

1.教学方法

本节课将采用情境教学法、交际法和任务型教学法相结合的方法。情境教学法通过创建真实的学习情境，让学生在实际语境中使用所学词汇和句型；交际法通过师生互动和学生之间的交流，提高学生的口语表达能力和听力理解能力；任务型教学法通过完成具体任务，培养学生的实践能力和合作意识。

2.教学活动

-角色扮演：学生分组扮演不同动物，用英语介绍自己的特征，增强口语表达能力和表演能力。

-小组讨论：学生分组讨论不同动物的特征，用英语表达自己的观点，提高交流和合作能力。

-游戏：通过动物特征猜谜游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学词汇和句型。

3.教学媒体

-使用多媒体课件展示不同动物的图片和视频，帮助学生直观地学习动物词汇和特征。

-利用听力材料，提高学生的听力理解能力。

-通过网络资源，了解更多关于动物的信息，拓宽学生的知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit10SectionA1a~2c的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道哪些动物？它们有什么特点？”

展示一些关于动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍本节课的主题，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Unit10SectionA1a~2c的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解本节课的主要内容，包括动物的词汇和短语，以及如何用英语询问和描述动物的特征。

通过实例或案例，让学生更好地理解动物词汇和短语在实际交流中的应用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物词汇和短语的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的