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初中物理实验方法有哪些

你知道初中物理的试验方法有哪些吗?下面是由我共享的初中物理试验方法，盼望对你有用。

初中物理试验方法：设计趣味小试验

用趣味性的物理小试验来引入新课，不但可以让学生将上课前分散的留意力快速集中起来，更重要的是能引起学生深厚的学习爱好，诱发学生剧烈的求知欲望，把学生快速带到学习物理的环境中去，能很好地协助我们导入新课。比方，在进展电磁感应新课导入中，我取出一台微型电风扇，选了一位物理成果较差的同学用手指捏紧插头的两个铜片，然后旋转电风扇的叶片，结果该学生跳了起来：手上太麻了!全班学生都笑成一团。我抓住时机，乘机发问：为什么手会麻?试验器材中没有电源，电流是怎样产生的?能量是怎样转化的?这样就把新授学问通过小试验融入问题中，创设了和谐的问题情景，更加贴近学情，保证课堂教学有个良好的开端。而后我在微型电风扇的插头处接一只发光二极，用手旋转叶片，让全班同学视察试验现象。最终，我把微型电风扇拆开，让同学们视察微型电风扇的主要部件是磁体和线圈。这样既点燃了学生学习的热忱，激发了学生的新奇心，又为后面的学习做好铺垫。可见，小试验的试验现象的确是引疑激趣的灵丹妙方。因此，充分发挥小试验的魅力是我用来激发学生学习爱好的常用手段之一。

初中物理试验方法：设计梯度小试验

一节高效的物理课，离不开老师的设疑、学生的质疑和老师的答疑。学生在教师指导下利用导线将两节电池、一只电表、一只小灯泡和两个鳄鱼夹组成一个如图1所示的多功能仪器，就可以突破多个教学难点。(1)识别绝缘体和导体。当鳄鱼夹夹住镍币时，小灯泡发光，说明电路连通，判定镍金属导电是导体。当鳄鱼夹夹住干橡胶时，小灯泡不发光，说明干橡胶不易导电是绝缘体。不夹什么，放在枯燥的空气中时，小灯泡不发光，这说明枯燥的空气不易导电是绝缘体。通过操作小试验，学生很直观地相识了导体和绝缘体。(2)探究铅笔芯的导电性与硬度的关系。用鳄鱼夹分别夹着长度、粗细一样而硬度不同的几种铅笔芯，硬度越大时，灯泡亮度越暗，那么铅笔芯的导电性取决于铅笔芯所含石墨的多少，所含石墨越多，导电性能越好，硬度越小。

(3)演示导体电阻与温度关系。将鳄鱼夹夹住一根玻璃棒，此时灯泡不亮，点燃酒精灯，把玻璃棒在酒精灯的火焰上烧，随着玻璃棒温度提升，可以清楚地看到灯泡渐渐亮了起来，而且越烧越亮。当把酒精灯移开后，灯泡渐渐熄灭。此试验说明，随着温度的提升，玻璃渐渐由绝缘体变成了导体，温度降低后，玻璃又由导体转变为绝缘体，学生清楚地相识到导体和绝缘体之间没有肯定的界限。将玻璃棒换成日光灯灯头的灯丝时，那么又可清晰地说明灯丝的电阻随着温度的提升而增大，使抽象的物理学问可以变得特别直观。

初中物理试验方法：针对性地穿插小试验

复习教学中有一个举足轻重的环节是反应矫正。我们只有在复习中刚好捕获反应到的信息，依据反应回来的信息调整复习内容、进度，改良复习方法，尽快订正偏差，才能做到讲课有的放矢，事半功倍。由于学生在学习过程中时时会受到现实生活中习惯及经历的前概念干扰，受前面所学学问理解中的负积累及学问综合难度和抽象思维实力等多种因素的影响，复习物理学问时会有障碍。这时，充分发挥小试验的作用，细心设置有针对性的小试验，合理地插入，抓住反应刚好矫正，使学生便于承受，解决学生学习物理的瓶颈问题。如用叉鱼嬉戏，让学生感受到了从岸上看到水中物是变浅了的虚像;用拔河竞赛的嬉戏来使学生明白拔河竞赛事实上比的是什么;用硬币跳高竞赛和吹不落的乒乓球等小试验，加深体会流体的压强与流速的关系;利用气球可以体验声音的振动;用激光器射入收集烟雾的矿泉水瓶子中，学生那么能直观领悟了光的传播特点，等等。复习课堂中有针对性地刚好穿插一些典型的小试验，能创立轻松的教学环境，让学生的思维活泼起来，调动学生最正确的精神状态，构建和谐的师生关系，释疑解难，深化教学内容，拓宽学问面，给惊慌枯燥的初三复习阶段带来活力和乐趣，大大提中学考物理复习的课堂效率。

初中物理试验方法：巧用小试验

只有亲自动手又动脑筋，学生才能从中领悟学习物理的方法，进一步理解和应用所学的物理学问，促进他们的智能融洽结合，使课堂的有效性得以延长，使学生在延长迁移环节中举一反三，触类旁通。引导学生把对教学内容的学习和对小试验、小制作的学习有机地结合起来，鼓舞学生做好课外小试验和小制作，以拓宽他们的视野，进一步挖掘他们的潜在缔造因素。如在学习电磁继电器后，我启发并引导学生利用其次课堂时间设计制作了如图2的水位自动报警装置。学生在制作过程中，不仅熬炼了动手实力，对学问加深了理解，还提升了提出问题、解决问题、查阅资料等各方面的实力。局部学生还缔造性地运用LED灯，效果更明显。当该制作在课堂上展示时，学生们真正地体会到了胜利的喜悦。又如学生参加制作简易电动机等小试验，能