统编版七年级语文上册第一单元《春》分层作业及答案.docxVIP

第1课《春》分层作业

一、基础巩固

春天展现美丽的世界，春天带来崭新的希望。学完朱自清《春》一课，班级举办以“与春天有个约会”为主题的活动，请你完成相应任务。

【品春之美文】

1.小科从课文中摘录了一段文字，准备品味春之美，但其中有些字词她拿不准，请你帮她解决问题。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚模着你。风里带来些新翻的泥土的气息，浑着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出wǎnzhuǎn的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在liáoliànɡ地响。

（1）给文段中加点的字注音，根据拼音写汉字。

酝酿() wǎnzhuǎn()

应和() liáoliànɡ()

（2）文段中有两个错别字，请找出来并改正。

____改为________改为____

（3）文段中有一个词语的感情色彩发生了变化，请找出来并解释。

【诵春之佳句】

2.小语在读下面的句子时，不知道朗读的重音和停顿该标在哪里，请你用朗读符号帮她标注出来。（标两处）（用“·”标示重音，用“|”标示较短的停顿，用“∧”标示较长的停顿）

呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。

【赏春之美景】

3.春天到了,小明同学去踏青,欣赏着春天的美景,情不自禁地拍了三张照片。他想各用一个成语给照片取名,请你帮他选择恰当的成语分别填在相应的括号里。(只填序号)

【学春之修辞】

4.小文发现朱自清善用比喻句，于是搜集并整理了几个句子，请你根据所给知识支架，分辨其比喻类型，并指出其本体和喻体。

比喻可分为明喻、暗喻和借喻。本体和喻体之间用“像”“好像”“仿佛”“如同”“……似的”等比喻词连接，是明喻；本体和喻体之间用“是”“就是”“变成”“成为”“等于”等词语，或者用破折号来连接，是暗喻；本体和比喻词都不出现，而是借用喻体直接代替本体，是借喻。

（1）远处的高山，开满了鲜艳的花儿，像一匹五彩的锦缎。

______，本体是____________，喻体是________________。

（2）春天是一首美妙的乐曲，悦耳动听。

______，本体是______，喻体是________________。

（3）春风把枝头的花朵吹动了，我们拍手叫道：“一群蓝蝴蝶飞起来了！”

______，本体是____________，喻体是____________。

【集春之知识】

5．小文在活动中跟同学们分享了有关春天的小知识，其中不正确的一项是()

A.《春》的作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者，代表作有散文集《背影》等。

B.在二十四节气中，属于春天的节气有四个，它们分别是立春、雨水、惊蛰和春分。

C.春，是四季的第一季，有三个月，即农历正月（孟春）、二月（仲春）和三月（季春）。

D.“东风”“杨柳风”在古典诗词中多指春风，它们常被用来代指春天。

【绘春之色彩】

6.请仿照下面画波浪线的句子补写，给春天绘色。

春天是红的,红的春联,红的桃花,红的脸颊；，，

，，春天是蓝的,蓝的天空，蓝的大海，蓝的梦想。

【用春之诗句】

6．在学校组织的“校园诗词大赛”上，主持人出示了两幅图片，请你为它们配上恰当的描写春天的古诗词名句。

【品春之韵味】

7.春联为春天增添了喜庆气氛和文化韵味,有一种对联叫“集句联”,是从名人诗文中分别选取两个句子,组成一对联句。有人用明代诗人薛蕙的诗句“水如碧玉山如黛”作为上联,请你从下列诗句中选出恰当的一句作为下联()

A.杨柳阴阴细雨晴(唐·武元衡)

B.一汀烟雨杏花寒(唐·戴叔伦)

C.新春偷向柳梢归(宋·张耒)

D.云想衣裳花想容(唐·李白)

二、能力提升

阅读《春》中的两段文字，完成11—15题。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏