6.18 科技文化成就 教学设计 2023--2024学年部编版八年级历史下学期.docxVIP

6.18科技文化成就教学设计2023--2024学年部编版八年级历史下学期

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.18科技文化成就教学设计2023--2024学年部编版八年级历史下学期

课程基本信息

1.课程名称：八年级历史下学期——科技文化成就

2.教学年级和班级：八年级历史一班

3.授课时间：2023年4月18日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解并掌握科技文化成就的相关知识，提升历史学科知识水平。

2.培养学生的批判性思维能力，能够对科技文化成就进行评价和分析。

3.培养学生的团队合作能力，通过小组讨论和分享，共同探讨科技文化成就的影响。

4.培养学生的时空观念，能够将科技文化成就放置在相应的历史背景中进行理解。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是中国近现代科技文化成就的主要方面。具体包括以下几点：

（1）近现代科技成就：如铁路、电报、电话、无线电、航空等领域的发明和发展。

（2）近现代文化成就：如新文化运动、五四运动、文学艺术等方面的突破和进展。

（3）科技文化成就的影响：如推动社会进步、提升国家实力、影响人们生活方式等方面的作用。

2.教学难点：

本节课的难点内容主要是学生对于科技文化成就的理解和分析。具体包括以下几点：

（1）科技文化成就的背景和原因：如社会环境、政策支持、人物推动等方面的复杂性。

（2）科技文化成就的评价和分析：如如何客观评价科技文化成就的价值和影响，如何分析科技文化成就的局限性和不足。

（3）科技文化成就的关联性：如科技文化成就与其他历史事件、人物、制度的关联性，如何理解科技文化成就在历史发展中的地位和作用。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解科技文化成就的历史背景、主要成就和影响，引导学生掌握相关知识。

（2）讨论法：学生分组讨论科技文化成就的评价和分析，促进学生思考和表达能力的提升。

（3）案例分析法：通过分析具体科技文化成就的案例，让学生深入了解科技文化成就的发展过程和影响。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示科技文化成就的相关图片、视频和数据，增强学生的直观感受和理解。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动式教学，如历史事件模拟、科技成就演示等，提高学生的参与度和兴趣。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，如查找相关资料、观看在线视频等，拓宽学生的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“科技文化成就”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解科技文化成就的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“科技文化成就”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出科技文化成就课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解科技文化成就的主要成就和影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、分享个人研究成果等活动，让学生在实践中掌握科技文化成就的评价和分析。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、分享个人研究成果等活动，体验科技文化成就的评价和分析。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解科技文化成就的主要成就和影响。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握科技文化成就的评价和分析。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解科技文化成就的主要成就和影响，掌握科技文化成就的评价和分析技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作