5 人应当坚持正义2023-2024学年新教材高中语文选择性必修中册同步教学设计 (统编版).docx

5人应当坚持正义2023-2024学年新教材高中语文选择性必修中册同步教学设计(统编版)

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年新教材高中语文选择性必修中册的第五单元，主题为“5人应当坚持正义”。本节课将重点讲解教材中关于正义的内涵、正义的重要性以及如何坚持正义等方面的内容。通过本节课的学习，学生将深入理解正义的含义，认识到坚持正义的重要性，并学会如何在日常生活中践行正义。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化理解和审美鉴赏。通过学习本节课，学生将提升自己的语言表达能力，能够准确、清晰地阐述对正义的理解；发展批判性思维，能够分析、评价有关正义的不同观点；加深对中华优秀传统文化的理解，认同正义的价值观念；提高审美鉴赏能力，欣赏文学作品中的正义精神。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解正义的内涵：学生需要掌握正义的定义、特点和表现，能够用语言准确描述正义的概念。

（2）正义的重要性：学生要认识到正义在社会和个人发展中的重要作用，理解正义的价值和意义。

（3）坚持正义：学生要学会在日常生活中坚持正义，面对是非善恶能够作出正确的判断和选择。

2.教学难点

（1）正义的内涵：学生对于正义的定义和特点可能理解不深，难以把握正义的抽象概念。

（2）正义与现实生活的联系：学生可能难以将正义的理念与现实生活中的具体情境相结合，对于如何在现实生活中践行正义存在困惑。

（3）坚持正义的勇气和智慧：学生可能面临外界压力和诱惑，难以坚持自己的正义信念。教师需要引导学生学会在复杂情境中坚持正义，培养他们的勇气和智慧。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年新教材高中语文选择性必修中册，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与“5人应当坚持正义”主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于在教学过程中为学生提供直观的展示和生动的案例。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境，如设置分组讨论区、配备相应的桌椅等，以便于学生进行合作学习和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“5人应当坚持正义”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是正义吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于正义的图片或视频片段，让学生初步感受正义的魅力或特点。

-简短介绍正义的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.正义基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解正义的基本概念、组成部分和原则。

过程：

-讲解正义的定义，包括其主要组成元素或原则。

-详细介绍正义的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解正义的实际应用或作用。

3.正义案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解正义的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的正义案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解正义的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用正义解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与正义相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对正义的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调正义的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括正义的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调正义在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用正义。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于正义的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.理解正义：学生将能够准确地解释正义的概念，理解正义的基本原则和特点，并能够用语言清晰地表达出来。

2.认识到正义的重要性：学生将能够认识到正义在社会和个人发展中的重要作用，理解正义的价值和意义，并将其内化为自己的行为准则。

3.坚持正义：学生将能够在日常生