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2024-2025学年高中历史下学期第8周教学设计（走向整体的世界）

课题：

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课时：计划1课时

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一、教学内容

《2024-2025学年高中历史下学期第8周教学设计（走向整体的世界）》主要围绕人教版高中历史必修第二册的第九单元“走向整体的世界”进行展开。本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.新航路的开辟：讲述欧洲航海家哥伦布、达·伽马、麦哲伦等人的航海事迹，以及新航路对世界的影响。

2.早期殖民扩张：分析葡萄牙、西班牙、英国、法国等国家的殖民活动，以及殖民扩张对殖民地和欧洲的影响。

3.三角贸易：介绍三角贸易的路线、特点及其对非洲、美洲、欧洲的影响。

4.世界的日益连接：探讨地理大发现后，世界各地区的联系日益紧密，世界市场逐渐形成的历程。

5.东西方科技文化的交流：分析东西方在科技、文化、宗教等方面的交流与碰撞，以及这些交流对世界的影响。

6.世界的殖民体系：阐述殖民体系的确立、特点及其对世界政治、经济的影响。

7.亚非拉的抗争：介绍亚非拉地区在殖民统治下的抗争运动，以及这些抗争对世界历史的影响。

8.两极格局的形成：分析二战后世界格局的变化，以及美苏两极对峙的形成过程。

9.冷战政策：讲述冷战时期美国、苏联的政策及其对世界政治、经济的影响。

10.冷战结束：探讨冷战结束对世界格局、国际关系以及世界历史进程的影响。

本节课通过以上内容，使学生了解世界从分散走向整体的过程，认识世界各地区联系的日益紧密，培养学生的全球史观。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证素养，使学生能够通过分析教材中的历史事实、事件和人物，形成对“走向整体的世界”这一主题的深入理解。同时，通过探讨新航路的开辟、殖民扩张、三角贸易等历史现象，培养学生的历史解释能力，使其能够对历史事件进行客观评价。此外，本节课还将帮助学生树立全球史观，使其能够从全球的角度认识世界各地区联系的日益紧密，以及这一过程对世界历史进程的影响。

三、重点难点及解决办法

重点：1.新航路的开辟及影响；2.早期殖民扩张的特点；3.三角贸易的路线及影响；4.世界的日益连接与世界市场的形成；5.东西方科技文化的交流；6.世界的殖民体系；7.亚非拉的抗争；8.两极格局的形成；9.冷战政策；10.冷战结束的影响。

难点：1.新航路开辟背后的原因及意义；2.殖民扩张与资本主义发展的关系；3.三角贸易的运作机制及其对非洲、美洲、欧洲的影响；4.世界的殖民体系的确立及其影响；5.冷战时期的国际关系及其对世界历史进程的影响。

解决办法：1.通过地图、文献等史料，让学生直观地了解新航路的开辟过程及其影响；2.通过案例分析，让学生了解殖民扩张与资本主义发展的内在联系；3.利用多媒体手段，生动展示三角贸易的运作机制及其对各地区的深远影响；4.通过时间线、图表等形式，帮助学生梳理世界殖民体系的确立过程及其影响；5.通过讨论、辩论等方式，让学生深入了解冷战时期的国际关系及其对世界历史进程的影响。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、历史地图、教科书、笔记本等。

2.课程平台：人教版高中历史必修第二册教材、《走向整体的世界》教学课件、历史纪录片、相关论文和案例等。

3.信息化资源：多媒体课件、历史纪录片、网络资料、电子书籍等。

4.教学手段：讲解、展示、分析、讨论、辩论、小组合作、案例分析等。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于新航路开辟的纪录片片段，让学生直观地感受这一历史事件的重要性。

问题提出：引导学生思考：“为什么欧洲航海家要冒险开辟新航路？新航路的开辟对世界产生了哪些影响？”

学生回答：鼓励学生发表自己的看法，引导学生关注新航路开辟的原因和影响。

2.讲授新课（20分钟）

新航路的开辟：讲解欧洲航海家哥伦布、达·伽马、麦哲伦等人的航海事迹，以及新航路对世界的影响。

早期殖民扩张：分析葡萄牙、西班牙、英国、法国等国家的殖民活动，以及殖民扩张对殖民地和欧洲的影响。

三角贸易：介绍三角贸易的路线、特点及其对非洲、美洲、欧洲的影响。

世界的日益连接：探讨地理大发现后，世界各地区的联系日益紧密，世界市场逐渐形成的历程。

3.师生互动环节（10分钟）

针对讲授内容，进行课堂提问，检查学生对新知识的理解和掌握。

学生回答：鼓励学生积极回答问题，引导学生深入思考历史事件的意义和影响。

解答疑问：针对学生的疑问，进行解答，确保学生理解和掌握新知识。

4.巩固练习（10分钟）

发放练习题，让学生运用所学知识进行分析、归纳和总结。

学生练习：学生在课堂上完成练习题，巩固对新知识的理解和掌握。

讨论和解答：学生分组讨论练习题，教师巡回指导