1.1《氓》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docxVIP

1.1《氓》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自统编版高中语文选择性必修下册第一单元第一课时《氓》篇。本课主要内容是让学生通过阅读《氓》，理解并掌握课文中的重点字词，分析诗文的结构层次，领会诗文的寓意和哲理，提升学生的文学素养和审美情趣。具体的教学内容如下：

1.字词解析：掌握“婚”、“宴”、“欺”等关键字的含义和用法，通过字词解析，帮助学生理解课文的语境。

2.结构分析：分析课文的结构层次，引导学生从整体上把握课文，理解课文的内在逻辑关系。

3.内容理解：通过阅读课文，使学生了解《氓》的内容，领会诗文所表达的主题和情感。

4.讨论交流：组织学生进行课堂讨论，引导学生从不同角度分析课文，激发学生的思维活力。

5.写作技巧：分析课文中的写作技巧，如比喻、排比等，使学生掌握并运用到自己的写作中。

6.情感教育：通过课文的学习，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的道德品质。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，具体包括：

1.语言建构与运用：通过字词解析和课文阅读，提升学生准确、熟练地使用语言文字表达自己的思考和感悟。

2.思维发展与提升：引导学生分析诗文结构，运用逻辑推理、批判性思维等方法，深入理解课文内涵。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文中的写作技巧和诗文美感，培养学生审美情趣，激发创造力。

4.文化传承与理解：使学生了解中国古代文学的魅力，认识传统文化的重要性，增强民族自豪感和文化认同。

学情分析

考虑到本节课的对象为高中学生，他们对古代文学作品已有一定的阅读和理解基础。在知识方面，学生已经学习过一些古代文学的基本知识和技巧，对《氓》这篇课文所涉及的诗歌形式和修辞手法有一定的了解。在能力方面，大部分学生具备较强的阅读理解和分析能力，能够独立思考并分析课文的内容和结构。

然而，由于古代文学作品的背景和语言特点，部分学生可能对课文中的一些字词和句式理解困难，影响了对整体内容的把握。此外，学生的文学鉴赏能力和批判性思维有待进一步提高。

在素质方面，大部分学生对传统文化感兴趣，具备一定的审美素养。但在学习行为习惯上，部分学生可能对课堂讨论和主动思考的积极性不高，这对课堂氛围和教学效果产生一定影响。

针对以上学情分析，教师应注重引导学生正确理解和把握课文内容，针对学生的薄弱环节进行有针对性的讲解和辅导，激发学生的学习兴趣和积极性，提升他们的文学鉴赏能力和批判性思维。同时，鼓励学生在课堂上积极发言，培养良好的学习习惯和合作精神。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师通过讲解《氓》的诗意、诗歌手法和背景知识，帮助学生理解课文。

（2）讨论法：组织学生对课文进行分组讨论，鼓励他们分享自己的见解，培养学生的合作和批判性思维能力。

（3）情境教学法：通过设定相关的情境，让学生模拟《氓》中的角色，体验诗文所表达的情感，提高学生的情感参与度和理解力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示课文中的关键字词、诗句，通过图文并茂的形式，增强学生的学习兴趣和理解力。

（2）教学软件：运用教学软件开展互动式教学，如在线问答、测试等，及时了解学生的学习情况，提高教学效果。

（3）文学作品鉴赏软件：借助专门的文学作品鉴赏软件，分析《氓》的韵律、节奏和修辞手法，提升学生的文学鉴赏能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一幅古代婚礼的图片，引发学生对古代文化的兴趣，同时提出问题：“你们认为古代的婚礼是什么样的？”

-学生积极回答，教师总结并引导studentstothenewlesson.

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕《氓》的诗意和诗歌手法进行讲解，重点解析关键字词和诗句的含义。

-学生认真听讲，积极思考，提问环节（10分钟）

-教师提出问题，引导学生深入思考：“《氓》中描绘了哪些场景？它们分别代表了什么意义？”

-学生分组讨论，分享自己的见解，教师点评并总结。

6.课堂小结（5分钟）

-教师对本节课的内容进行简要回顾，强调重点知识。

-学生整理笔记，巩固所学内容。

7.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生完成《氓》的翻译和赏析。

-学生领取作业，认真完成。

总计用时：40分钟

教学过程设计要求：

1.导入环节要激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。

2.讲授新课要突出重点，条理清晰，难易适度。

3.提问环节要注重师生互动，鼓励学生积极思考和表达。

4.课堂小结要简洁明了，帮助学生巩固所学知识。