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高中语文试卷质量分析

一、试卷评价

本学期高二年级期末考试的语文试题遵照《语文教学大纲》的要

求，从培养学生的“语文素养”入手，选材的视野较开阔，角度新颖，

突出了语文的实践性、时代性、综合性和人文性，全方位考查了学生

的语文综合能力；在继续体现对汉语的应用性考查、突出语言规范性

要求的同时，进一步弘扬中华优秀传统文化、体现了时代精神，突出

了能力考查，注重分析探究，符合语文新课程理念；在题目的设计上

也具有灵活性、开放性，符合学生的实际；此外，在总体把握上，适

当地控制难度，并且注意把更多空间留给主观试题。整套试卷设计严

谨，整体性强，其基本特点体现在以下方面：

（一）贴近高考、整体平稳

总体结构模式与高考卷的总体结构模式基本相似。全卷满分150

分，共七大板块，全面而有重点地考查了《考试大纲》规定的五项内

容和五项能力。全卷七道大题23个小题中很少出现偏题、怪题，没有

超级难题！

试题结构及赋分：

（二）稳中有变、导向明晰

1、本试卷有很多题目来自课本，例如：语音、字词、文言文阅读，

文言文翻译，名句默写等，都来自课本，这些都比较符合最近两年高

考重新回归课本的趋势

2、注重基础，突出能力素养。试卷第一大题对字音、字形、词语、

病句进行考查，字音考查的是课文的重点字词，字形重在考查形异音

同的`字，词语考查在具体语境中辨别正误的能力，句子考查辨析病句

的能力，以上五个小题均考查常见常用且容易出错的语言基础知识，

符合中学语文教育“落实基础知识教学和基本技能训练”的要求。

3、精选素材，突出新颖别致。本套试题，出新不在于题型的新奇，

而在于取材的鲜活和情境的新颖。

第21题既让学生学习了对联的知识，又锻炼了学生的能力

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如21题涉及的社会热点问题，内容新，时代气息浓。

二、学生答卷情况分析

本次试卷分析主要抽取高二三班，上中下层次10名学生进行分析

考生总体得分情况

三、通过以上的数据及卷面分析，学生答题的特点主要体现在下

面几点：

（一）积累与运用方面

1、语音题普遍做得较好，但词语选用题和病句辨析题及排序题目

则不尽如人意。

例如：第2题词语选用中：“至”和“致”的区分。“装扮”和

“妆扮”的区别

第4题排序题中：敢作敢为和一无顾忌的前后排列

2、默写题完成较好，主要是错别字的问题。

例如：学生把“和”作“合”写，把“衡”写作“横”

3、语言实际运用题解答能力有待提高，审题能力有待加强。

例如：第22题：题干要求：“任选两个”学生做题的时候，没有

注意

（二）古诗文阅读与鉴赏方面

1、由于所选的文言文段文本来自课本。学生整体情况不错，但是

还有部分同学没能作出正确的答案。

2、文言翻译题，满分为10分。有相当一部分同学未翻译。

3、诗歌鉴赏题满分为8分，思想感情方面大部分学生都能把握，

只有少部分同学没有完全读出题意。但由于设问方式较以往更加含蓄，

所以学生的答题方向不明确，答案也就不够规范。如第一小题没有直

问出“艺术手法”，所以大多学生虽对“心情”这一问题；解答的不

够理想。

（三）现代文阅读方面