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高中语文课本文言文常识

文言文是高中语文必考的知识，那么你知道文言文常识有哪些吗?

接下来店铺为你整理了高中语文课本文言文常识，一起来看看吧。

高中语文课本文言文常识：句

1.判断句：“…者，…也”、“…，…也”、“…者，…”、

“…，…”、

2.否定句：“非”

3.省略句：

4.被动句：“为…所…”、“为…”、“所…”、“见…于…”、

“见…”、“于…”、“被”

5.倒装句：

(1)主谓倒装

(2)状语后置“于”

(3)定语后置例:蚓无爪牙之利，筋骨之强;

(4)宾语前置

A：疑问代词“谁、何、奚、安”作宾语，宾语要前置;例:大王来

何操。

B：否定代词“不、毋、未、莫+动词+宾语”，宾语要前置;例:

未之有也。

C：用指示代词“之、其”指复的句子，宾语要前置

6.固定句式

“如……何?“不亦……乎”“何其……””“孰与”“以……为”

“是故”、“是以”“不亦……乎”

“得无……乎”“与其……孰若……”“宁……无”。

高中语文课本文言文常识：古字通假

指文言文中音同、音近而形体不同的字互相通用和假借的情况。

中学教材还包括古今字。

A:通用。

读音相同或相近，意义也相通的词，古代可以写这个也可以写那

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个。如：“雷鼓大震”(《赤壁之战》)中“雷”和“擂”

B:假借。

读音相同或相近而意义不同的词有时可以借代。

本无其字，借用一个同音字代替。“旦日不可不蚤自来谢项王”

本有其字，前人写了别字，后人跟着写，别字和本字通用了。

“甚矣，汝之不惠”

C:古今字。

古时只有某个字，后来为了区别这个古字所表示的几个不同的概

念，就造出了另一个或几个今字。如“莫”的义项有日落的时候，没

有人，没有，步，不要等，后来另造一个“暮”表日落的时候，古人

有时今字不用而用古字，“至莫夜月明，独与迈乘小舟至绝壁下”，

“虽有槁暴不复挺者，輮使之然也。”中的“暴”与“曝”，“益

溢”“受授”“孰熟”“说悦”等。

D:异体字。

音同义同形不同。“百越之君，俛首系颈，委命下吏”(俛同

“俯”)

要学会识别常见的通假字，当一个字按照他的一般义项讲不通的

时候，可试用一个音同或音近的词来解释;一个字与那个字相通，要根

据上下文文意来判断;能不解释为通假字的尽量不要解释为通假字，因

为古人用通假字毕竟是特殊情况。

古汉语中，有些字可以用声音相同或相近(有时形体也相近)的字来

代替，这种语言现象叫做文字“通假”(“通”是通用，“假”是借用)。

“通假”是“本有其字”却弃而不用，临时借用了一个音同或音近的

别字。一般认为，通假字的产生可能是由于书写或抄书的人一时笔误，

写了音同或音近的别字，或是因地方习惯而写了另一个字。后人见古

人有先例，便跟着写，约定俗成，别字和本字就通用了，学会辨识通

假字，对学习文言文是很重要的。

高中语文课本文言文常识：古今异义词

现代汉语由古代汉语发展而来，随着时间的推移，许多词的意义

古今有很大差别。我们把古义和今义不相同的词叫古今异义词。概括

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