3.3 醛 酮 教学设计 2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3.docx

3.3醛酮教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

标题：“3.3醛酮教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3”

本节课的教学内容以人教版（2019）选择性必修3教材中“3.3醛酮”一节为主。该节内容主要介绍醛和酮的结构、性质、鉴别方法以及它们在有机合成中的应用。本节课的内容是学生在学习了有机化学基本概念和烃类物质的基础上进行的，对于学生来说，这部分内容较为抽象，需要通过实验和实例让学生更好地理解和掌握。

本节课的教学目标包括：1.掌握醛和酮的结构特点；2.了解醛和酮的性质及鉴别方法；3.掌握醛和酮在有机合成中的应用；4.培养学生的实验操作能力和观察能力。

教学重点：醛和酮的结构特点、性质及鉴别方法。

教学难点：醛和酮在有机合成中的应用。

教学方法：采用实验演示、实例分析、小组讨论和课堂讲解相结合的方法进行教学。

教学过程：1.通过实验让学生观察和分析醛和酮的结构特点；2.通过实例让学生了解醛和酮的性质及鉴别方法；3.通过小组讨论让学生探讨醛和酮在有机合成中的应用；4.教师进行课堂讲解，解答学生的疑问。

教学评价：通过课堂讲解、实验操作和课后作业，评估学生对醛和酮的结构、性质、鉴别方法及应用的掌握程度。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在科学探究与创新意识、科学态度与社会责任两个方面。

1.科学探究与创新意识：通过实验和实例分析，培养学生的观察能力、实验操作能力和问题解决能力。引导学生主动探索醛和酮的结构、性质及鉴别方法，激发学生的创新思维。

2.科学态度与社会责任：培养学生严谨的科学态度，对待实验和数据分析要有细致、客观的观察和判断。同时，通过了解醛和酮在有机合成中的应用，使学生认识到有机化学在生活中的重要作用，增强学生的社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）醛和酮的结构特点：甲基、羟基与醛基、酮基的连接方式，以及它们在分子中的位置。

（2）醛和酮的性质：醛和酮的氧化性、还原性，以及它们与氢气的加成反应。

（3）醛和酮的鉴别方法：通过化学反应，如银镜反应、与氢氧化铜的氧化反应等，区分醛和酮。

（4）醛和酮在有机合成中的应用：通过实例分析，了解醛和酮在合成药物、香料等领域的应用。

2.教学难点：

（1）醛和酮的结构与性质之间的关系：理解甲基、羟基与醛基、酮基在分子中的位置对性质的影响。

（2）醛和酮的氧化还原反应机理：掌握醛和酮的氧化性、还原性，以及它们与氢气的加成反应过程。

（3）醛和酮的鉴别方法的选择与判断：在实际操作中，如何根据反应现象判断化合物是醛还是酮。

（4）醛和酮在有机合成中的应用：通过实例分析，理解醛和酮在合成过程中的作用和转化。

为实现教学重点和突破教学难点，教师应结合实验、实例和小组讨论等多种教学方法，引导学生主动探究、理解和应用知识。同时，注重启发式教学，激发学生的思维，培养学生的实践能力和创新意识。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、实验桌、显微镜、投影仪、电脑、实验室用具（如试管、烧杯、滴定管等）。

2.课程平台：人教版（2019）选择性必修3教材、教学课件、实验指导书。

3.信息化资源：互联网、在线化学知识库、相关学术期刊、教育视频网站。

4.教学手段：实验演示、实例分析、小组讨论、课堂讲解、多媒体展示、互动提问。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“醛酮”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道醛和酮是什么吗？它们在有机化学中有什么重要性？”

展示一些关于醛和酮的图片或视频片段，让学生初步感受有机化合物的魅力或特点。

简短介绍醛和酮的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.醛和酮基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解醛和酮的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解醛和酮的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍醛和酮的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.醛和酮案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解醛和酮的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的醛和酮案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解醛和酮的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用醛和酮解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与醛和酮相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成