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学习小学数学课程标准心得总结（通用10篇）

学习小学数学课程标准心得总结篇1

最近我重新学习了小学数学课程标准，通过学习，使我对新课程

标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识，获得了教材实

验操作上的一些宝贵经验。其中感触最深的是新教材特别关注学生的

全面发展。由原来过多地关注基础知识和技能的形成转变为在学习基

础知识和技能的同时，更加关注学生的情感，态度、价值观。新教材

的编写从儿童的现实生活和童真世界出发。图文并茂，版式多样、风

格活泼，色彩明丽，能吸引学生阅读，激发学习兴趣。因此，面对耳

目一新的教材。我们当教师的就应该理解教材目标，明白把握教材编

排的特点，选用恰当的教学手段，努力为学生创造一个良好的有利益

学生全面发展的教学情境。从而达到激发学习兴趣，使学生积极主动

的参与到教学中来。那下面就根据自己对课程标准的理解谈点体会。

一、创设亲身体验情境，激发学习兴趣、培养学习的主动性。

心理学告诉我们，学生的学习积极性，很大程度取决于学习兴趣。

因此，教师在教学活动中就要用各种教学手段，努力为学生创设一种

宽松、愉快、和谐的教学情境，引发学生积极思考，主动学习。新教

材中例题，习题的安排都与学生的生活实际非常接近，许多情境图完

全可以通过学生实际活动，亲身体验来表现。同时学生也会感受到学

习不是枯燥的，而是有趣的。所以教学时完全可以根据实际情况采用

游戏，表演等实际活动将情景图所提供的内容进一步动作化，情景化，

使学生全身心地置身于真实的数学活动情境中，增加实际体验，亲身

感受数学，还可用现代化教学手段创设情境，使静态的画面动作，抽

象的知识形象化，具体化、渲染气氛，创设学习情境。

二、创设求异情境，感悟计算方法，体现算法多样化。

新教材体现的是算法多样化的教学思想。因此教师在教学中要鼓

励学生大胆思考，用同一个问题积极寻求多种不同的思路，使之有所

发现，有所创新。让学生充分暴露和展示思考问题的过程，发表独特

地见解。对于学生的不同想法，教师要及时地给予肯定和表扬，使他

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们享受到成功的喜悦，增强创造性活动的信心。如新教材在编排“9加

几”的计算时，注意体现新的教学理念，设计的情境有利于学生了解

现实生活中的数学，让学生感受到数学与现实生活的密切联系。这样

既培养学生从多方面，不同角度思考问题的能力，同时学生的求异思

维也得到了培养。

当然，教学过程中创设情境，培养学生学习主动性的方法是很多

的。手段不尽相同。但无论什么方法，都必须以学生的全面发展为根

本，努力为学生创造一个良好的学习情境。只有这样，我们的教学才

能适应社会的发展。从而为社会培养出一代新型人才。

学习小学数学课程标准心得总结篇2

通过学习小学数学新版课程标准，我对新课标有了一定的认识和

体会，同时对教材的编排意图有了全新的认识。数学成为开发儿童潜

能的重要工具，动手实践、自主探索、合作交流成为数学主要的学习

方式，情感态度与价值观已成为数学教学的重要目标。

学习新课标后我认识到在教学中要面向全体学生，实现“人人学

有价值的数学”，“人人都能获得必需的数学”，“不同的人在数学

上得到不同的发展”，课堂教学中师生互动等。在今后的工作中我将

会严格按照新课标的要求，上好每节课，选用恰当的教学手段，努力

为学生创造一个良好的有利益于学生全面发展的教学情境，使学生积

极主动地参与到教学中来。下面就根据自己对课程标准