6.1《老子》四章（教学教学设计）-2024-2025学年高二语文选择性必修上册同步备课系列（统编版2019）.docxVIP

6.1《老子》四章（教学教学设计）-2024-2025学年高二语文选择性必修上册同步备课系列（统编版2019）

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教学内容

《6.1老子四章》是人教版普通高中语文选择性必修上册第二单元的一篇文章。本节课的教学内容主要包括以下四个章节：

1.第一章：“道可道，非常道；名可名，非常名。”这一章主要介绍了“道”的概念，以及道家的哲学思想。

2.第二章：“天下皆知美之为美，斯恶已；皆知善，斯不善已。”这一章主要讨论了美与恶、善与不善之间的关系。

3.第三章：“不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗。”这一章阐述了不崇尚贤能、不珍贵难得之货的理念，以及其对民众的影响。

4.第四章：“道生一，一生二，二生三，三生万物。”这一章揭示了道的生成作用，以及万物相互关联的规律。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.文化自信：通过学习《老子》四章，使学生对道家文化有更深入的了解，增强对中国传统文化的认同感。

2.语言运用：引导学生品味《老子》的语言特点，如简洁、深邃等，提高学生的文学鉴赏能力。

3.思维品质：通过分析《老子》中的哲学思想，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维。

4.审美创造：激发学生对《老子》四章的兴趣，鼓励学生发挥想象，创作与《老子》主题相关的作品，提升学生的审美创造能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.理解《老子》四章的基本内容，把握道家哲学思想。

b.分析《老子》的语言特点，如简洁、深邃等，提高文学鉴赏能力。

c.运用所学知识，对《老子》四章进行深入解读，理解其现实意义。

2.教学难点：

a.道家哲学思想的内涵丰富，难以理解。例如，“道可道，非常道；名可名，非常名”这一句话就包含了深刻的哲学意义，学生可能难以领会。

b.《老子》的语言风格独特，如“道生一，一生二，二生三，三生万物”，学生可能难以把握其内在逻辑和寓意。

c.将《老子》的哲学思想与现实生活相结合，提出自己的见解，对学生来说是一个挑战。

教学方法与策略

本节课采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。讲授法用于向学生传授《老子》四章的基本内容和道家哲学思想；讨论法用于引导学生探讨《老子》的思想在现代社会的应用；案例研究法用于分析具体实例，让学生更好地理解《老子》的哲学思想。

2.教学活动：

为了促进学生参与和互动，设计以下教学活动：

a.分组讨论：将学生分成小组，让他们针对《老子》四章中的某一观点展开讨论，分享彼此的理解和看法。

b.角色扮演：让学生扮演《老子》中的角色，通过情景再现的方式，深入理解道家哲学思想。

c.作品展示：鼓励学生创作与《老子》主题相关的作品，如文章、绘画等，并进行展示和评价。

3.教学媒体：

利用多媒体课件、视频和网络资源辅助教学。课件用于展示《老子》四章的文本和重点内容，视频用于播放相关讲座和案例分析，网络资源用于拓展学生的知识视野。通过多样化的教学媒体，提高学生的学习兴趣和效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《老子》四章的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《老子》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《老子》的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍《老子》四章的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《老子》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《老子》四章的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《老子》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《老子》四章的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解《老子》的实际应用或作用。

3.《老子》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《老子》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《老子》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《老子》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《老子》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《老子》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回