人教版（2024新版）八年级上册物理第四章第2节《光的反射》教学设计.docx

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人教版（2024新版）八年级上册物理第四章第2节《光的反射》教学设计

课题名

4.2光的反射

核心素养

教学目标

一、物理观念

1.了解光的反射现象，知道法线、入射角和反射角的含义。

2.理解光反射的定律。认识反射现象中光路的可逆性。

3.知道什么是镜面反射，什么是漫反射。

二、科学思维

通过对比观察，了解镜面反射和漫反射的主要差异。

三、科学探究

经历“探究光反射时的规律”，获得比较全面的探究活动的体验。

四、科学态度与责任

1.在“探究光反射时的规律”过程中，培养学生的科学态度。

2.鼓励学生积极开发小发明、小制作活动，认识平面镜在科学技术、生产和生活中的应用。

教学重点

光的反射定律

教学难点

光的反射定律的应用

教学准备

多媒体、激光笔、平面镜、纸板、量角器。

教学过程

一、新课导入

我们能看见发光的物体是因为物体发出的光沿直线传播进入我们的眼睛，而不发光的物体也能被我们看见，大家知道这是什么原因吗？这节课我们就一起来学习光的反射现象和定律.

二、新课教学

（一）光的反射

实验探究光的反射的规律

提出问题：光反射时遵循什么规律？也就是说，反射光沿什么方向射出？

设计实验：把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板ENF竖直地立在平面镜上、纸板上的直线ON垂直于镜面，如图所示。

进行实验与收集证据：

1.使一束光贴着纸板沿某一角度射到O点，经平面镜反射，沿另一个方向射出。在纸板上用笔描出入射光EO和反射光OF的径迹。

改变光束入射角度，多做几次、换用不同颜色的笔记录每次光的径迹

取下纸板，用量角器测量ON两侧的∠ｉ和∠?，将数据记录在下表中。

2.纸板ENF是用两块纸板连接起来的。把纸板NOF向前折或向后折，在纸板上还能看到反射光吗？

关于光的反射，你发现了什么规律？

分析论证：

经过入射点O并垂直于反射面的直线ON叫做法线，入射光线与与法线的夹角∠ｉ叫做入射角，反射光线与法线的夹角∠?叫做反射角。

分析论证：

在光的反射现象中，反射光线、入射光线和法线在同一平面内；反射光线、入射光线分别位于法线的两侧；反射角等于入射角。这就是光的反射定律（reflection）。

光的反射定律简记：三线共面；法线居中；两角相等。

（二）光路的可逆性

在上面的实验中，如果让光逆着反射光的方向射到镜面，那么它被反射后会逆着原来的入射光线的方向射出，如图所示。这表明，在反射现象中，光路可逆。

生活中有很多现象可以说明光路的可逆性。例如，你站在一块平面镜中看到了一位同学的眼睛，那么，这位同学也一定会通过这面镜子看到你的眼睛。

应用光的反射定律作图

1.已知镜面和入射光线，作反射光线。

解析：（1）通过入射点O作法线ON，量出入射角∠AON的度数；

（2）作反射角∠BON等于入射角∠AON，在反射光线标出箭头，表示光的传播方向。

则OB就是所做的反射光线。

2.已知镜面和反射光线，作入射光线。

解析：（1）通过入射点O作法线ON，量出反射角∠BON的度数；

（2）作入射角∠AON等于反射角∠BON，在入射光线标出箭头，表示光的传播方向。

则AO就是所做的入射光线。

3.已知入射光线和反射光线，作出镜面。

解析：（1）量出入射光线AO和反射光线OB夹角∠AOB的度数，作出角平分线ON；

（2）作出PQ垂直ON，垂直为O，画出表示镜面的斜线。

则PQ就是所做的平面镜。

（三）镜面反射和漫反射

阳光射到镜子上，迎着反射光线的方向可以看到刺眼的光，而在其他方向却看不到反射光。如果阳光照在白纸上，则无论在那个方向看，都能看到纸被照了，但不会刺眼。这是为什么?

原来，镜面很光滑，一束平行光照射到镜面上后，都会平行地反射。这种反射叫做镜面反射(mirrorreflection)。而看上去很平的白纸，如果在显微镜下观察，可以看出实际是凹凸不平的。凹凸不平的表面，会把平行的入射光线向着四面八方反射，这种反射叫做漫反射(diffusereflection)。正是由于桌椅、书本等物体会对照射到其上的光线产生漫反射，我们才能从不同方向看到它们。

现在，城市里越来越多的高楼大厦采用玻璃幕墙、磨光的大理石作为装饰。当强烈的太阳光照射到这些光滑的表面时，就会发生镜面反射，炫目的光干扰人们的正常生活，造成“光污染”。

高楼建筑物上反光晃眼的玻璃幕墙，夜里刺眼的车灯、LED广告牌……光污染无处不在。光污染不仅损害儿童的视力，还影响他们的生长发育。在日常生活中，大家要避免长时间接触光污染，积极创造良好的视觉环境。

想想议议

有时，黑板反射的光会“晃”着一些同学的眼睛。请画出这种现象的光路。为了保