9.3.1 电场 电场强度 教学设计-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册.docx

9.3.1电场电场强度教学设计-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：电场、电场强度

2.教学年级和班级：高二上学期物理人教版（2019）必修第三册

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

教学目标：

1.理解电场的概念，掌握电场的性质和特点。

2.学习电场强度的定义和计算方法。

3.能够运用电场和电场强度的知识解释一些实际问题。

教学内容：

1.电场的概念和性质

2.电场强度的定义和计算方法

3.电场强度的大小和方向

4.电场线的绘制和特点

5.电场和电场强度的应用实例

教学过程：

1.第一课时

1.1导入：通过一些实际例子，引导学生思考电场和电场强度的概念。

1.2电场的概念和性质：讲解电场的定义，介绍电场的性质和特点。

1.3电场强度的定义和计算方法：讲解电场强度的定义，介绍电场强度的计算方法。

1.4电场强度的大小和方向：讲解电场强度的大小和方向的确定方法。

2.第二课时

2.1电场线的绘制和特点：讲解电场线的绘制方法，介绍电场线的特点。

2.2电场和电场强度的应用实例：通过一些实际例子，展示电场和电场强度的应用。

2.3练习和讨论：布置一些练习题，让学生巩固所学知识，并进行讨论和解答。

教学评价：

1.课堂讲解：观察学生在课堂上的参与程度和理解程度，评估学生对电场和电场强度的概念和性质的理解。

2.练习题：评估学生在练习题中的解答情况，检查学生对电场强度计算方法的掌握程度。

3.课堂讨论：观察学生在讨论中的表现，评估学生对电场和电场强度的应用实例的理解。

二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生运用科学的方法和思维方式，通过观察、实验、分析等手段，探究电场和电场强度的性质和特点。

2.证据意识：培养学生收集和分析相关证据的能力，能够运用实验结果和理论依据来支持自己的观点。

3.科学思维：培养学生运用逻辑推理、归纳总结等思维方式，理解和运用电场和电场强度的概念和公式。

4.科学交流：培养学生能够清晰地表达自己的观点和思考，能够与他人进行有效的交流和讨论。

三、学情分析

考虑到所教授的是高二上学期物理人教版（2019）必修第三册，学生已经掌握了基本的物理知识和一定的数学基础，对物理概念的理解和公式的运用有一定的基础。他们具备一定的观察和实验能力，能够进行简单的实验操作和数据分析。

然而，学生在理解和应用电场和电场强度概念方面可能存在一些困难。电场作为一个抽象的概念，可能难以直观理解，需要通过具体的实验和图像来进行辅助。电场强度的计算方法可能需要学生具备一定的数学运算能力和逻辑思维能力。

此外，学生的学习习惯和行为可能对课程学习产生影响。有的学生可能对物理学习缺乏兴趣，导致学习积极性不高；有的学生可能对物理实验和数据分析感到困惑，需要额外的指导和鼓励。因此，在教学过程中，需要关注学生的学习动机和兴趣，提供适当的引导和支持，帮助他们克服困难，提高对电场和电场强度的理解和应用能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的物理人教版（2019）必修第三册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的电场和电场强度的图片、图表、视频等多媒体资源，以辅助学生理解和掌握相关概念。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如电场演示仪、电荷发生器等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行讨论和实验操作。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

1.1创设情境：通过展示一些与电场和电场强度相关的实际例子，如静电现象、电荷间的相互作用等，激发学生的学习兴趣和求知欲。

1.2提出问题：引导学生思考电场的概念和性质，提出问题如“电场是什么？”，“电场有哪些特点？”。

2.讲授新课（15分钟）

2.1电场的概念和性质：讲解电场的定义，介绍电场的性质和特点，如电场线的绘制方法、电场强度的大小和方向等。

2.2电场强度的定义和计算方法：讲解电场强度的定义，介绍电场强度的计算方法，如公式\(E=\frac{F}{q}\)。

3.巩固练习（10分钟）

3.1练习题：布置一些与电场和电场强度相关的练习题，让学生巩固所学知识，如计算电场强度、绘制电场线等。

3.2讨论和解答：学生分组进行讨论和解答，教师进行巡回指导，解答学生遇到的问题。

4.师生互动环节（10分钟）

4.1提问和回答：教师提出与电场和电场强度相关的问题，学生进行回答，教师进行评价和反馈。

4.2互动实验：进行一些与电场和电场强度相关的实验，如电荷间的相互作用实验，