2024-2025学年新教材高中化学 第五章 化工生产中的重要非金属元素 1 第2课时 硫酸 硫酸根离子的检验教案 新人教版必修第二册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中化学第五章化工生产中的重要非金属元素1第2课时硫酸硫酸根离子的检验教案新人教版必修第二册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是化工生产中的重要非金属元素——硫酸，以及硫酸根离子的检验方法。这一部分内容属于高中化学第五章，第二课时。具体内容包括硫酸的化学性质、硫酸根离子的检验方法以及其在化工生产中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，学生需要掌握硫酸的基本化学性质，这包括硫酸的酸碱性、氧化性以及还原性等。这些知识可以在之前学习的相关章节中找到。其次，学生需要了解硫酸根离子的检验方法，这涉及到化学实验的基本技能，如溶液的配制、反应的观察等。最后，学生需要了解硫酸在化工生产中的应用，这需要对化工生产的基本知识有所了解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.提高学生的实验操作能力：通过硫酸根离子的检验实验，培养学生熟练操作实验仪器，观察实验现象，分析实验结果的能力。

2.培养学生的科学思维：使学生掌握硫酸的化学性质，理解硫酸根离子检验的原理，培养学生运用科学思维解决实际问题的能力。

3.提升学生的科学探究精神：鼓励学生在实验过程中积极探究，提出问题，解决问题，培养学生的科学探究精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了硫酸的基本化学性质，如酸碱性、氧化性、还原性等。此外，学生还掌握了化学实验的基本技能，如溶液的配制、反应的观察等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于化学实验和相关知识的探究，大部分学生表现出较高的兴趣。在学习能力方面，大部分学生具备一定的理论知识和实验操作能力。在学习风格上，学生更倾向于通过实验和实际操作来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解硫酸根离子的检验方法方面，学生可能对实验操作的细节和实验现象的观察存在困惑。此外，学生在运用科学思维解决实际问题时，可能存在思维跳跃和逻辑推理不严密的情况。在实验过程中，部分学生可能对实验安全注意事项不够重视，需要加强安全教育。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、实验桌、试管、滴定管、pH计、实验室安全装备等。

2.课程平台：学校提供的网络教学平台，用于发布教学资料、交流讨论和提交作业。

3.信息化资源：教学PPT、实验操作视频、硫酸相关知识电子文档、在线化学知识问答平台等。

4.教学手段：讲演结合、实验演示、分组讨论、实践操作、在线互动等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：通过展示化工生产中硫酸的应用场景，让学生了解硫酸的重要性。

问题提出：引导学生思考硫酸在化工生产中的作用，以及如何检验硫酸根离子。

学生回答：让学生分享已知的硫酸性质和检验方法。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：讲解硫酸的化学性质，包括酸碱性、氧化性、还原性等。

教学手段：使用PPT展示硫酸的化学性质，结合实验演示，让学生直观地了解硫酸的性质。

学生互动：引导学生参与讨论，提问解答，确保学生理解和掌握硫酸的化学性质。

3.硫酸根离子的检验方法（10分钟）

教学内容：讲解硫酸根离子的检验方法，包括实验操作步骤、实验现象和结果分析。

教学手段：观看实验操作视频，进行实验演示，让学生了解实验操作步骤和实验现象。

学生互动：分组讨论实验现象，分析结果，提问解答，确保学生理解和掌握硫酸根离子的检验方法。

4.巩固练习（5分钟）

练习题目：设计相关练习题目，让学生运用所学知识进行解答。

学生互动：分组讨论练习题目，共同解决问题，教师进行答疑。

5.课堂提问（5分钟）

提问内容：针对本节课的教学内容，提问学生，检查学生对知识的掌握程度。

学生回答：学生分享自己的观点和理解，教师进行点评和指导。

6.总结与拓展（5分钟）

教学内容：总结本节课的主要知识点，强调硫酸的化学性质和硫酸根离子的检验方法。

教学手段：使用PPT进行总结，结合实际应用场景，让学生了解硫酸在化工生产中的重要性。

学生互动：引导学生思考硫酸在实际应用中的作用，提出问题，进行讨论。

总计用时：45分钟

教学过程设计要求：

1.教学过程要紧凑，环节之间过渡自然，确保学生充分参与。

2.注重师生互动，鼓励学生提问、解答问题，培养学生的主动学习意识。

3.教学内容要符合实际学情，突出重难点，解决实际问题。

4.教学手段多样，结合实验、讨论、练习等多种形式，提高学生的学习兴趣和效果。

5.注重学生核心素养的培养，引导学生运用科学思维解决实际问题。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够理解并