2024年秋新北师大版一年级上册数学教学课件 4.4 10以内数加与减 小鸡吃食.pptx

第5课时小鸡吃食北师版数学一年级上册课件410以内数加与减

新课导入说一说，图中都有什么？图中有小鸡的房子、两盘小鸡要吃的食物和跑过来要吃饭的小鸡。

探索新知探究点1有关10的加减法的计算方法一共有几只小鸡？把两边跑来的小鸡合在一起，用加法计算。9只小鸡1只小鸡

探索新知一共有几只小鸡？用代表小鸡。9只，再来1只就是10只。9110+还可以列式为：1910+

探索新知小试牛刀源于“”的基础导学练1.一共有多少个？7＋310

探索新知探究点2有关10的加减法的互逆计算在图中你能找到哪些数学信息？你能根据这些信息提出问题并解决吗？小组合作，要求：1.小组同学讨论发现的信息，尝试提出问题并列式解答。2.各组推荐代表发言。

探索新知8只小鸡在吃食。2只小鸡在吃食。提出问题并解决：两个食盘周围一共有多少只小鸡？+＝1082+＝1028

2只在，几只在？探索新知一共有10只小鸡在吃食。提出问题并解决：-1028＝-1082＝8只在，几只在？

探索新知小试牛刀源于“”的基础导学练1.4＋61010－4610－64

探索新知2.看图写算式。282882

探索新知拨一拨，填一填。探究点3有关10的加减法918273645546372819010100一九一九好朋友，二八二八手牵手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。

探索新知小试牛刀源于“”的基础导学练1.算一算。7＋3= 10－9= 10－3= 6＋4=10－6= 10－7= 5＋5= 1＋9=10－4= 10－10= 8＋2= 10＋0=101710431010601010

当堂练习源于“典中点”的应用提升练1.研学路线图中，他们还有几个地方没去？10－37

当堂练习源于“典中点”的应用提升练2.几和几合成10？画一画，填一填。472○○○○○○○○○○○○○

当堂练习源于“典中点”的应用提升练3.找朋友。(把点子数加起来是10的两只小动物用线连起来)

课堂总结源于“点拨”2.求总数用加法计算，求部分用减法计算。1.一幅图一般可以列出两个加法算式和两个减法算式。3.把10分成两部分有11种分法。牢记10的分成可以提高做题速度和准确率。

课后作业作业请完成教材第54页“练一练”第1题、第2题、第3题、第4题。

同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？

谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。