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教案用纸
课程名称
新能源汽车概述
授课课题
任务1-1：初识新能源汽车
授课专业班级
教学目标
专业能力
①能够清晰描述什么是新能源汽车；
②能够了解并接受国家能源安全和节能环保战略；
③能够较好的了解世界各国新能源发展情况；
④能够主动探究新能源汽车发展的前景和趋势
方法能力
①树立能源安全和节能环保意识；
②具有较强的分析问题并撰写分析报告（报表）的能力
③强化汇报沟通的能力；
④小组协同学习能力
社会能力
①通过查询资料完成学习任务，提高资源搜集的能力；
②通过制作PPT汇报稿，提升PPT简报的能力；
③通过完成学习任务，提高解决实际问题的能力
教学要点
教学重点
能够主动探究新能源汽车发展的前景和趋势
教学难点
汽车发展的技术趋势
课型
①线上线下混合式学习（O2O教学模式）
②新授课
课时
2课时
教法与学法（教具）
教学方法：任务驱动、讲授、演示、头脑风暴
教具：多媒体教室、多媒体课件；
学习方法：听讲、讨论、习题训练、在线查询
课后作业
①完成在线测验
②提交任务成果
教学后记
（教师课后填写）
授课教师
备课时间
前期准备：课前在线学习
（1）微知库平台资源建设与课程搭建
（2）在线布置学习任务
可选任务一：汽车开发面临的问题。
可选任务二：选择你所在地的一家整车制造企业（例如：湖南可以选择比亚迪、北京汽车、吉利汽车、大众汽车等），就这个企业目前新能源汽车开发现状以及未来的战略。
可选任务三：选择一种新能源汽车（如：混合动力汽车、纯电动汽车、氢燃料汽车等），通过查阅资料了解其技术发展现状。
（3）通过微信群组织、督促学生及时完成在线学习、测验和作品提交。
活动1：教学组织（5分钟）
组织学生扫码签到。
活动2：课前测验（15分钟）
一、选择题
1.下列哪一项不属于新能源汽车。()
A、柴油动力汽车
B、太阳能汽车
C、氢发动机汽车
D、二甲醚汽车
2.下列哪一项不属于新能源汽车的特点。（）
A、采用新能源作为动力来源
B、技术原理先进
C、具有新结构
D、舒适性强
3.当前汽车工业面临着严峻的挑战的主要原因有哪几项。（）
A、汽车是油耗大户
B、汽车的大量使用加剧了环境污染
C、汽车排放的大量C02加剧了温室效应
D、汽车噪声是环境噪声污染的主要内容之一
4.下列哪一项不属于发展新能源汽车技术的背景。（）
A、国家能源安全战略
B、国家节能环保战略
C、燃油汽车技术发展遇到问题
5.纯电动汽车起源哪个时间段。（）
A、1830年左右
B、1930年左右
C、1880年左右
D、20世纪九十年代
6.下列不属于1920-1990年纯电动汽车发展停滞的原因。（）
A、石油开采技术的进步
B、在此之前纯电动汽车开发没有成功
C、内燃机技术的进步
D、燃油汽车加一次油可持续巡航里程是电动车的3倍左右
7.下列哪一项不属于新能源汽车的动力来源。（）
A、纯电
B、燃油+纯电
C、氢燃料
D、92#汽油
8.下列哪几项属于我国未来汽车产业发展方向。（）
A、低碳化
B、高速化
C、信息化
D、智能化
9.下列哪几项属于我国新能源汽车技术的发展趋势。（）
A、能源类型多样化和能源地域化
B、驱动电气化
C、技术平台化与系统化
D、能源结构去碳加氢转变
10.下列哪一项能源的碳氢比最高。（）
A、90#汽油
B、乙醇
C、二甲醚
D、甲醇
二、判断题
1.我国石油探明储量约占全世界的13%，列世界第三位。（）
2.燃油车辆在行驶过程中会排放出大量的污染物。（）
3.70％-80％的城市颗粒污染物来自汽车尾气的排放。（）
4.氢发动机研究较为领先的是宝马汽车公司和奔驰汽车公司。（）
5.我国能源的消耗速度非常快，2015年石油对外依存度突破80%。（）
6.哥本哈根世界气候大会上，我国承诺2020年单位C-DP碳排放比2005年下降40％～45％。（）
活动3：学习汇报（40分钟）
以小组或个人的方式汇报在线学习情况，以此巩固、探讨如下5个问题。
（一）什么是新能源汽车？
【学生应能说出如下关键词】
利用新能源
动力控制、驱动方面
新技术、新结构
【教师适当补充，并引导讲解新能源汽车的类型】
（二）为什么要发展新能源汽车？
【学生应能说出如下观点，教师适当引导和补充】
首先能认识到汽车是油耗大户、加剧了环境污染；
其次是能源安全问题；
再次是节能环保问题。
（三）新能源汽车“新”吗？
【师生一起探讨新能源汽车发展史】
这一问题属于简单了解的，学生可以在探讨的过程中通过手机查阅学习手册、翻阅教材。
混合动力汽车发展史；
纯电动汽车发展史；
氢燃料电池汽车发展史。
（四）新能源汽车发展前景在哪里？
【师生一起探讨新能源汽车发展前景，主要是政策环境】
这一问
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