第11讲 疑问句（教学设计）-2023-2024学年通用版英语六年级下册.docx

第11讲疑问句（教学设计）-2023-2024学年通用版英语六年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自2023-2024学年通用版英语六年级下册第11讲“疑问句”。本节课主要内容是让学生掌握一般疑问句、特殊疑问句和选择疑问句的构成及其用法。通过本节课的学习，学生能够正确使用疑问句进行提问和回答，提高他们的口语交际能力。

教学内容具体包括：

1.一般疑问句的构成：将陈述句的语序改为疑问句的语序，并在句末加上“吗”。

2.特殊疑问句的构成：使用特定的疑问词（如what,who,where,when,why,how等）引导疑问句。

3.选择疑问句的构成：将两个或两个以上的陈述句用“和/或”连接，形成疑问句。

4.疑问句的用法：在实际交际中，运用疑问句进行提问和回答，获取信息或确认事实。

5.练习题：通过听力、口语、阅读和写作等多种形式，让学生巩固疑问句的用法。

教学过程中，我将结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，如情景对话、游戏、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。在练习环节，我会设计不同难度的任务，让学生在实际操作中熟练运用疑问句，从而达到本节课的教学目标。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生运用英语进行询问和交流的能力，通过疑问句的使用，提高学生的语言运用能力和思维能力。具体包括：

1.