Welcome Unit Listening and speaking教学设计 2024-2025学年高中英语人教版必修第一册.docx

WelcomeUnitListeningandspeaking教学设计2024-2025学年高中英语人教版必修第一册

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授课地点

教具

教学内容

《高中英语人教版必修第一册》WelcomeUnit中的Listeningandspeaking部分，主要包括以下内容：

1.引导学生通过听力练习，理解并掌握日常英语对话中的基本句型和词汇。

2.培养学生在实际语境中运用目标句型和词汇进行自我介绍和简单交流的能力。

3.拓展学生关于日常生活、兴趣爱好和未来规划等方面的词汇和表达方式。

4.通过小组活动，提高学生的合作意识和口语表达能力。

本章节将重点关注以上教学内容，结合学生实际，设计一系列实用且富有挑战性的听力和口语练习。

核心素养目标

1.提高学生的英语听力理解能力，培养他们获取、处理和运用信息的能力，提升语言感知和思维品质。

2.增强学生的口语表达能力，培养他们在实际语境中运用英语进行有效沟通的能力，提高跨文化交际素养。

3.激发学生的自主学习兴趣，培养他们合作学习的能力，提升团队协作和解决问题的能力。

4.通过对日常生活、兴趣爱好和未来规划等话题的讨论，培养学生的思辨能力和创新思维，促进个人全面发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握日常交流中的基本句型和词汇。

2.在实际语境中灵活运用目标语言进行自我介绍和简单交流。

难点：

1.对话中的连读、弱读等发音现象，影响听力理解。

2.学生在口语表达时，词汇选择和语法结构的准确性。

解决办法：

1.采用听前预测、听中笔记、听后复述的方法，提高学生对听力材料的理解和记忆能力。

2.通过模仿、角色扮演等互动活动，帮助学生熟练运用目标句型和词汇，加强口语表达能力。

3.针对发音问题，设计专门的发音练习，帮助学生克服听力障碍。

4.创设真实语境，让学生在实际交流中巩固所学词汇和语法结构，提高表达的准确性。

5.教师及时给予反馈，指导学生调整语言运用策略，逐步突破难点。

教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，结合学生特点，引导他们积极参与课堂活动，提高英语实际运用能力。

2.设计角色扮演、小组讨论等教学活动，让学生在实际语境中练习目标语言，增进互动与合作。

3.利用多媒体教学资源，如音频、视频等，辅助听力教学，提高学生的听力理解能力。

4.采用项目导向学习，引导学生围绕日常生活、兴趣爱好等主题进行探索，激发学生的自主学习兴趣和创新能力。

5.通过课堂提问、反馈等方式，关注学生的学习进度，调整教学策略，确保教学目标的达成。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将开始学习高中英语人教版必修第一册的WelcomeUnit，这是我们的第一次英语课，希望大家能够积极参与。在这个单元的Listeningandspeaking部分，我们将学习如何用英语进行自我介绍和简单交流。首先，我想请大家思考一下，当你在新的环境中遇到新朋友时，你会如何介绍自己呢？

2.课文主旨内容探究

（1）播放听力材料

现在，请大家闭上眼睛，仔细聆听一段对话。对话中的人物是如何进行自我介绍的？他们提到了哪些个人信息？（播放听力材料）

（2）学生分享

很好，大家都听得很认真。哪位同学能告诉我，对话中的人物是如何进行自我介绍的？他们提到了哪些信息？

（3）总结目标句型和词汇

-Hello,mynameis...

-Imfrom...

-Ilike...

这些句型和词汇是我们今天学习的重点，希望大家能够熟练掌握。

3.课堂活动

（1）角色扮演

（2）小组展示

现在，请各小组准备好，依次上台展示你们的角色扮演。其他同学要认真观看，并在展示结束后给予掌声和鼓励。

4.课堂练习

（1）听力练习

-Whatisthemansname?

-Whereishefrom?

-Whatdoeshelike?

（2）口语练习

现在，请同学们用我们学到的句型和词汇，向你的同桌介绍自己。记得要包括以下信息：姓名、来自哪里、兴趣爱好。

5.总结与反馈

（1）学生总结

（2）教师反馈

很好，大家都表现得非常棒！今天我们学习了如何用英语进行自我介绍和简单交流，希望大家能够在课后继续练习，提高自己的英语口语表达能力。

6.作业布置

（1）熟记今天学到的句型和词汇，并能灵活运用。

（2）课后与家人或朋友用英语进行自我介绍，录制一个小视频，下节课分享。

（3）预习下一课的内容，提前了解话题，为课堂学习做好准备。

知识点梳理

1.句型与表达

-Greetings:Hello!Hi!Howareyou?

-Self-introduction:Mynameis...Im