Unit 3 Family matters Developing ideas — writing 教学设计2024-2025学年高一英语同步精品课堂（外研版2019必修第一册）.docx

Unit3FamilymattersDevelopingideas—writing教学设计2024-2025学年高一英语同步精品课堂（外研版2019必修第一册）

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自外研版2019必修第一册的Unit3Familymatters，重点是Developingideas—writing部分。本节课的主要内容是学习如何撰写关于家庭主题的短文，通过分析课文中的例子，让学生掌握家庭描述的基本框架和常用表达。此外，课程还会引导学生运用所学知识进行创意写作，旨在提高学生的英语写作能力和表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习课文中的家庭主题短文，学生将提高自己的语言表达能力，学会如何运用恰当的词汇和句式来描述家庭。同时，通过分析课文中的文化元素，学生将增强自己的文化意识，了解不同文化背景下的家庭观念。此外，通过参与课堂讨论和创意写作活动，学生将锻炼自己的思维品质，培养批判性和创新性思维。最后，通过自主学习和合作学习，学生将提高自己的学习能力，学会如何有效获取和处理信息。

重点难点及解决办法

重点：

1.描述家庭的英语表达方式

2.运用适当的词汇和句式来撰写关于家庭的短文

3.理解和运用课文中的文化元素，增强文化意识

难点：

1.正确运用英语语法和时态描述家庭情况

2.灵活运用课文中的词汇和表达方式，进行创意写作

3.理解和分析课文中的文化差异，正确表达不同文化背景下的家庭观念

解决办法：

1.通过分析课文中的例子，让学生模仿和练习描述家庭的英语表达方式，提供充足的练习机会，让学生在实际操作中掌握正确的语法和时态。

2.提供丰富的词汇和句式资源，引导学生进行创意写作，鼓励学生灵活运用所学知识，同时提供反馈和指导，帮助他们改进写作技巧。

3.通过引入相关文化背景资料，让学生了解不同文化下的家庭观念，培养他们的文化意识。同时，鼓励学生在课堂上分享自己的文化经验，促进跨文化的交流和理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用互动式教学法，包括小组讨论、角色扮演等，以激发学生的积极参与和思考能力。通过设计有趣的课堂活动，如家庭故事分享、家庭照片介绍等，让学生实际运用所学知识，提高语言表达能力和创造力。

2.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，帮助学生更直观地理解家庭主题，同时提供丰富的语言输入和输出机会。通过展示不同文化背景下的家庭生活，引发学生对文化差异的思考和讨论，增强文化意识。

3.采用个性化学习策略，鼓励学生根据自己的学习风格和兴趣选择适合自己的学习材料和方法。通过自主学习和合作学习，培养学生的自主学习能力、团队合作能力和综合分析能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭主题写作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭对我们的重要性吗？它与我们的生活和成长有什么关系？”

展示一些关于家庭的图片或视频片段，让学生初步感受家庭的力量和温暖。

简短介绍家庭主题写作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭主题写作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭主题写作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家庭主题写作的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家庭主题写作的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭主题写作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭主题写作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭主题写作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭主题写作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭主题写作解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论家庭主题写作的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭主题写作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭主题写作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强