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4.曹冲称象
第一课时
chēng
活动一：
1.读一读，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2.想一想，课文讲了一件什么事？
课文讲了_____________的故事。
zhòng
我会读
一棵大树一杆大秤秤杆
一头大象一艘大船一堵墙
我会读
杆
杆
ɡǎnchènɡ
一杆秤
秤杆
瞧，这是（一杆）大秤。
(旗杆)上的五星红旗迎风飘扬。
gǎn
gān
妈妈拿来一杆（），去（）苹果。
称
秤
chēnɡchènɡ
称
秤
一棵大树一杆大秤秤杆
一头大象一艘大船一堵墙
我会读
杆
杆
曹操
古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子曹冲和官员们一同去看。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
____像__________。
活动二：
读读第2自然段，用“~~~”画出描写大象的句子。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子，耳朵像，鼻子像，尾巴像。
官员们一边看一边议论
官员们一边看一边议论
这么大的象，有多重呢？
这么大的象，到底有多重呢？
活动三：
默读课文第三自然段，用“”划出官员们的称象办法。
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。
chèng
gǎn
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。
chèng
gǎn
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。
chèng
gǎn
读一读
4.曹冲称象
第二课时
我会读
柱子秤杆果然七岁
上船重量官员为止
砍树议论
称一称站出来一条线
我会读
活动一：
1.读课文第四自然段，划出曹冲秤象的办法，圈出动词。
2.想一想：曹冲称象分几步完成？
3.小组内交流。
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”
止
停止
称出每块石头的重量
=
用“先……再……然后……”说说曹冲称象的过程。
曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
活动二：
1.读一读：官员和曹冲的称象办法。
2.想一想：谁的办法更好？为什么？
3.小组内交流。
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”
听到用大秤称大象的方法时，曹冲想：
听到宰大象的方法时，曹冲想：
(用船当大秤)
(用石头代替大象，可以一块一块地称)
听到提不起大象时，曹冲想：
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