开国大典人教版教学创新实践.docx

开国大典人教版教学创新实践

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版八年级上册《历史》第13课《中华人民共和国的成立》，主要讲述新中国成立的历史意义。具体包括：1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立；1950年5月1日，解放全中国；1951年10月，西藏和平解放。

二、教学目标

1.让学生了解新中国成立的历史背景、过程和意义，认识到新中国的成立是中华民族历史上的伟大事件。

2.培养学生热爱祖国、为民族复兴努力奋斗的情感。

3.引导学生学会通过查阅资料、图片等途径，自主获取历史知识，提高历史素养。

三、教学难点与重点

1.教学难点：新中国成立的历史意义。

2.教学重点：新中国的成立过程。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、历史图片、地图等。

2.学具：笔记本、笔、历史课本等。

五、教学过程

1.导入新课：通过展示1949年10月1日天安门广场上的开国大典视频片段，引发学生对新中国成立的兴趣。

2.自主学习：让学生翻到课本第13课，自主阅读，了解新中国成立的过程。

3.课堂讲解：

（1）讲解新中国成立的历史背景，如抗日战争胜利、国共内战形势等。

（2）详细讲述新中国成立的过程，如1949年10月1日的开国大典、解放全中国的过程等。

（3）分析新中国成立的历史意义，如结束了中国百年来任人宰割的屈辱历史、改变了中国的命运等。

4.课堂讨论：让学生分组讨论，分享自己对新中国的认识和感受。

5.巩固知识：通过历史图片、地图等，让学生直观地了解新中国成立的过程。

6.拓展延伸：引导学生思考，新中国成立后，我国取得了哪些伟大成就？

六、板书设计

板书新中国成立

板书内容：

背景：抗日战争胜利、国共内战形势

过程：

1949年10月1日，开国大典

解放全中国

1950年5月1日，解放全中国

1951年10月，西藏和平解放

意义：结束中国百年来任人宰割的屈辱历史；改变中国的命运；为实现民族复兴奠定基础

七、作业设计

1.请简述新中国成立的过程。

2.请阐述新中国成立的历史意义。

3.结合本节课所学，谈谈你对中华民族复兴的理解。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过展示开国大典的视频片段、讲解新中国成立的过程和意义，让学生深刻认识到新中国的成立是中华民族历史上的伟大事件。在课堂讨论环节，学生纷纷表达自己对祖国的热爱和对民族复兴的信心。通过本节课的学习，学生不仅掌握了新中国成立的历史知识，还培养了热爱祖国、为民族复兴努力奋斗的情感。

在课后拓展延伸环节，可以引导学生关注新中国成立后我国取得的伟大成就，如改革开放、科技创新、国家地位的提升等，进一步激发学生的爱国情怀。同时，可以组织学生参观纪念馆、红色景点等，让学生亲身感受新中国成立的伟大历程。

重点和难点解析

一、教学内容的细节关注

1.新中国成立的背景：抗日战争胜利、国共内战形势。这是新中国成立的历史前提，理解这一背景对于认识新中国成立的意义至关重要。

2.新中国成立的过程：1949年10月1日的开国大典、解放全中国的过程、1950年5月1日的解放全中国、1951年10月的西藏和平解放。这些具体事件构成了新中国成立的历史画卷，需要细致梳理每个事件的来龙去脉及其在我国历史中的地位。

3.新中国成立的意义：结束了中国百年来任人宰割的屈辱历史、改变了中国的命运、为实现民族复兴奠定基础。这是新中国成立的历史意义，需要深入分析其对国家和民族的长远影响。

二、教学难点的细节补充和说明

1.新中国成立的历史意义：这一难点在于让学生理解新中国成立对于国家和民族的长远意义。可以通过对比新中国成立前后的历史情况，如国内的政治动荡、经济困境、人民生活困苦等，以及新中国成立后我国取得的伟大成就，如改革开放、科技创新、国家地位的提升等，来阐述新中国成立的历史意义。

2.新中国成立的過程：这一难点在于让学生详细了解新中国成立的具体过程。可以通过展示历史图片、地图、视频等资料，生动形象地呈现新中国成立的过程，如1949年10月1日的开国大典、解放全中国的战争场景、1950年5月1日的解放全中国的战争场景、1951年10月的西藏和平解放的谈判过程等。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解新中国成立的过程时，要运用激昂的语言和语调，表达出对这一伟大事件的敬意和自豪。在阐述新中国成立的意义时，要运用深沉的语言和语调，表达出对国家和民族的深情厚谊。

2.时间分配：合理分配时间，确保每个环节都有足够的时长。在自主学习环节，给予学生充分的时间阅读课本；在课堂讲解环节，留出足够的时间分析新中国成立的过程和意义；在课堂讨论环节，保证每个小组都有机会分享自己的观点。

3.课堂提问：针对教学难点和重点，设计具有针对性和引导性的问题，如“新中国成立的历史意义是什么？”