口语交际：讲历史人物故事 优质版教案.doc

课题

口语交际：讲历史人物故事

主备教师

【核心素养目标】

文化自信：从个性化的故事讲述中，感受历史人物的高贵品质和无穷智慧，领略传统文化的魅力。

语言运用：借助卡片提示的重要信息，讲自己最喜欢的历史人物故事，并使用恰当的语气和肢体语言，把故事讲述生动。

思维能力：通过讲故事，锻炼学生的口语表达能力，品析历史人物魅力，弘扬中华传统文化，传承历史人物精神。

审美创造：引导学生搜集书报杂志上的历史故事，培养学生主动探究的能力及实践能力，提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。

【课前解析】

关注话题：本次口语交际的话题是“讲历史人物故事”，是对本单元课文学习的拓展和延伸，可以进一步激发学生对我国灿烂历史的热爱之情。

关注教材：为了打开学生思路，教材第一部分列举了一组历史人物故事，并用简洁的语言点明这些故事的特点和作用，引发学生对历史人物故事的兴趣。

教材第二部分提出了交际任务，让学生选择一个最喜欢的历史人物故事，在班级故事会上讲给同学听。故事会是中年级学生喜闻乐见的形式，可以提升学生对故事内容的理解能力和口头表达能力，还可以提升学生的聆听品质。

教材第三部分按照讲前、讲中、讲后的流程，提示了各环节的具体要求。讲之前要作好充分准备:要熟悉故事内容:提取和整理重要信息，写在卡片上;还要估计听众会有哪些疑惑，将相关说明准备好。讲故事时要注意一定的技巧:一是要注意语气和肢体语言的变化;二是为了避免想不起来故事信息，可以利用小卡片进行提示。讲完之后要加强互动，听众要积极评价，提出建议，讲述者要倾听建议。

关注小贴士：小贴士提出了本次口语交际的学习重点。本次《讲历史人物故事》明确提出“使用恰当的语气和肢体语言”，意在引导学生在讲述时，可以根据故事内容，变化讲述的语气，配上恰当的表情和肢体动作，引起听众的兴趣，逐渐实现把故事讲述生动的目标。“用卡片提示讲述内容”意在帮助学生顺利讲述，不遗漏故事的重要信息。

【教学目标】

1.能借助卡片提示的重要信息，讲自己最喜欢的历史人物故事。

2.能使用恰当的语气和肢体语言，把故事讲述生动。

【教学重点】

能用恰当的语气和肢体语言，把故事讲生动。

【教学难点】

能够遵照交际要求进行交际。

【课前准备】

多媒体课件；学生阅读历史人物故事，通过比较，筛选出自己最喜欢的人物故事;将重要信息整理在小卡片上。可以用关键词记录容易遗忘的信息，如故事的主要情节、人物的重要言行，便于讲述时有顺序、重点突出；估计听众有疑惑的地方，如，故事时间，朝代名称等不熟悉的内容，以便讲述时作好补充说明。

【课时安排】

1课时

教学过程设计

电子版教案

授课教师“二次备课”（手写）

【教学过程】

一、猜猜他是谁

1.同学们，我们认识了很多历史人物，请根据提示猜猜，是哪个历史人物。（出示课件2）教师根据学生回答相机展示这些历史人物的名字。

（设计意图：兴趣是最好的老师，以猜人物的形式导入，既营造出口语交际的学习氛围，也激发了学生交流的兴趣，同时潜移默化中教会了孩子关注故事当中主人公的关键信息。）

（出示课件3）谈话，揭示任务:最近我们接触了不少历史人物故事，精心治邺的西门豹、不取道旁李的王戎、凿壁借光的匡衡等，这些故事生动有趣，给人智慧和启迪，历经千百年仍然广为流传。今天我们举行一个班级故事会，来讲讲那些历史人物的故事。

（出示课件4）出示本课课题，教师板书：讲历史人物故事

二、梳理方法，明确要求

1.提示：读读“口语交际”的要求，看看此次口语交际我们可以用哪些方法讲好这个故事？要注意些什么？（出示课件5）学生交流，教师总结。

2.请学生根据上面的要求，梳理自己准备的资料，准备讲故事。

三、视频展示，设计评价

1.我们先来听这两段视频，看后说说这两个哪一个讲得好，为什么。（出示课件6）（教室播放两段音频，一段讲得很完整，一段省略了一部分过程。）

看了这两段视频，你对讲历史人物故事还有哪些体会？全班交流。

教师顺势提问：看了这两段视频，你对讲历史人物故事还有什么体会呢？

2.教师提问过渡：让我们一起来交流讨论：讲历史人物故事，你有什么好的建议呢？（出示课件7）

3.总结讲故事的注意事项。（出示课件8）

4.师生评议，制作点赞卡（出示课件9），夸夸谁讲得好。

教师过渡：我们刚才学习了进行口语交际的要求，又制作了点赞卡。下面我们一起来参加故事会吧。教师板书：讲故事听故事（出示课件10）

四、班级故事会，人人都参与

1.学生以小组为单位，一次在组内讲故事。

2.组内互动评价。（出示课件11）

听的同学觉得故事讲得好，可以举点赞卡，并说明点赞的理由。也可以提出自己的问题或建议，讲故事的同学尽量解答。

讲故事的同学也可以举点赞卡，表扬听故事的同学，并说明点赞的理由。

3.点拨讲故事过程中遇到的问题。（出示课件12、13）

五、班级故事会展示（出示