人教版小学数学一年级上册《5.6-10的认识和加减法：6和7的认识》公开课教案_3.pdfVIP

《6和7的认识》教学设计

教学内容

人教版一年级上册P42页6和7的数数和认数以及序数和书写的内容。

教材分析

在学生系统学习了“1——5的认识及加减法”后，又一次集中学习10以内的认识和相

应的加减法。本单元内容是全册教材的重点内容之一，在整个小学数学教学中占有非常重要

的地位。而6和7的认识则是本单元的第一节中的第1课，学好这一课对整个单元的学习至

关重要。本课主题图的安排是一个集知识教学、思想教育和情感培养为一体的生动画面。画

面可供数数的资源十分丰富，学生可从不同的角度数数；认数的内容教材将人物图、点子图、

数、小棒等内容竖着对应编排，这不仅有利于学生从图抽象出数，同时有利于学生发现6

和7两个数之间的关系。

学情分析

我面临的是从幼儿园进入小学还不到一个月学的孩子。他们对小学的学习生活充满新

鲜、好奇，他们上课好动，注意力不容易长时间集中，虽然对6、7已有初步的认识，但在

区分6、7的基数意义和序数意义上还存在一定的难度。本节课我的设计力求尊重学生，注

重发展的教学理念。充分利用多媒体和丰富多彩的教学活动来激发孩子学习数学的兴趣，满

足孩子的情感需求。由于学生入学前对6、7有一定的认识，我在教学中