第4课《古代诗歌四首——天净沙·秋思》课件(共17张PPT) 统编版 语文七年级上册.pptx

天净沙·秋思;

学习目标

·1.通过了解元曲的基本知识和本曲的写作背景，能够有感情地朗读背诵本首元曲；

·2.理解字词含义，能够转换运用重要字词含义；

·3.品味本曲遣词造句的妙处，体会本曲的意境；

·4.通过理解作者寄寓在作品中的情感，培养热爱古典文化的思想感情。;

·马致远(约1251—1321以后),号东篱，一说字千里，大都(今北京)人，

元代戏曲作家、散曲家。与关汉卿、王实甫、白朴并称元代杂剧四大家。

·马致远出生在一个富有且有文化素养的家庭，年轻时热衷于求取功名，似曾向太子孛儿只斤·真金献诗并因此而曾为官，之后大概由于孛儿只斤·真金去世而离京任江浙行省务官，后在元贞年间(1295年初-1297年初)参加了“元贞书会”,由于元朝统治者实行民族高压政策，终身不得志。晚年似隐居于杭州，最终病逝于至治元年(1321年)至泰定元年(1324年)秋季间。

●戏曲创作方面，马致远在音乐思想上经历了由儒入道的转变，在散曲创作上具有思想内容丰富深邃而艺术技巧高超圆熟的特点，在杂剧创作上具有散曲化的倾向和虚实相生之美。;

●元曲作为“一代之文学”,题材丰富多样，创作视野阔大宽广，反映生活鲜明生动，

人物形象丰满感人，语言通俗易懂，是我国古代文化宝库中不可缺少的宝贵遗产。元

曲三要素：唱(唱词),科(动作),白(对白)

元曲继承了诗词的清丽婉转；一方面，元代社会使读书人位于“八娼九儒十丐”的地位，政治专权，社会黑暗，因而使元曲放射出极为夺目的战斗的光彩，透出反抗的情绪；锋芒直指社会弊端，直斥“不读书最高，不识字最好，不晓事倒有人夸俏”的社会，直指“人皆嫌命窘，谁不见钱亲”的世风。元曲中描写爱情的作品也比历代诗词来得泼辣，大胆。这些均足以使元曲永葆其艺术魅力。;

①天净沙：曲牌名，属越调。又名“塞上秋”。

②枯藤：枯萎的枝蔓。

③昏鸦：黄昏时归巢的乌鸦。昏：傍晚。

④人家：农家。此句写出了诗人对温馨的家庭的渴望。

⑤古道：已经废弃不堪再用的古老驿道(路)或年代久远的驿道。

⑥西风：寒冷??萧瑟的秋风。

⑦瘦马：瘦骨如柴的马。

⑧断肠人：形容伤心悲痛到极点的人，此指漂泊天涯、极度忧伤的旅人。

⑨天涯：远离家乡的地方。;

译文：

枯藤缠绕的老树的枝干上栖息着黄昏时归巢的乌鸦，小桥下潺潺的流水映出飘荡着炊烟的几户人家，荒凉的古道上，迎着萧瑟的秋风疲惫的瘦马驮着我蹒跚前行，夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还漂泊在天涯。;

读完这首小令，你有何感受?

悲伤、忧愁、凄凉、孤寂….;

听曲描图

1.小令前三句描写了几种景物?

枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、

古道、西风、瘦马

2.这些景物有何特点?

诗人选取一些具有衰落、颓败特点的修饰词“枯”“老”“昏”“古”“瘦”来修饰所选景物，给景物点染上一层忧

郁、悲凉的色彩，描绘出深秋的味道。;;

这支小令句法别致，前三句全由名词性词组构成，一共

列出九种景物，言简而意丰。全曲仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。;

白描

·用极其简练的白描手法，勾勒出一由游子深秋远行图。景物选取了最能体现秋季凄凉萧条景色，最能表现羁旅行人孤苦惆怅情怀的十个意象入曲，将情感浓缩于这十个意象之中，最后才以点晴之笔揭示全曲主题。

·词句的锤炼上，前三句十八个字中，全是名词和形容词，无一动词，各种景物的关系以及它们各自的动态与形状，全靠读者根据意象之间的组织排列顺序以及自己的生活经验去把握，使得读者更能悟情动情。;

●全曲十个意象，前九个自然地分为三组。

●藤缠树，树上落鸦，第一组是由下及上的排列；

●桥、桥下水、水边住家。第二组是由近由远的排列；

·古驿道、道上西风瘦马，第三组是从远方而到目前的排列，中间略有变化。由于中间插入“西风”写触感，变换了描写角度，因而增加了意象的跳跃感，但这种跳跃仍是局部的，不超出秋景的范围。

●最后一个意象“夕阳西下”,是全曲的大背景，它将前九个意象全部统摄起来，造成一时多空的场面。由于它本身也是放远目光的产物，因此作品在整体上也表现出由近及远的空间排列顺序。从老树到流水，到古道，再到夕阳，作者的视野层层扩大，步步拓开。;

马致远这首小令，前四句皆写景色，这些景语都是情语。

“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。最后一句“断肠人在