2024年秋九年级化学上册 第4单元 课题4 化学式与化合价教案 （新版）新人教版.docx

2024年秋九年级化学上册第4单元课题4化学式与化合价教案（新版）新人教版

授课内容

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教材分析

《2024年秋九年级化学上册第4单元课题4化学式与化合价教案（新版）新人教版》是对化学式与化合价知识点的深入学习。本节课主要内容是让学生掌握化学式的表示方法以及化合价的概念和计算规则。通过本节课的学习，学生能够正确书写化学式，理解化合价的本质，并能够运用化合价的知识解决实际问题。

本节课与九年级学生的学习背景和认知水平相符，是在学习了原子和分子基础知识后，对化学用语的进一步拓展。课程内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度。通过学习化学式与化合价的知识，学生能够培养实验操作能力，提高观察和分析问题的能力，培养逻辑思维和发散思维，以及培养严谨的科学态度和合作精神。同时，通过解决实际问题，学生能够将所学知识运用到生活中，提高实践能力和创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的重点是让学生掌握化学式的表示方法以及化合价的概念和计算规则。具体包括：

-能够正确书写化合物的化学式，理解化学式的意义；

-掌握化合价的定义，能够正确计算化合价；

-能够运用化合价的知识解决实际问题，如化学反应中的离子价变化等。

2.教学难点：

本节课的难点主要是化合价的计算和应用。具体包括：

-化合价的计算规则较为复杂，学生需要理解并记住不同元素的正负化合价以及化合价的代数和为零的原则；

-学生需要能够将化合价的知识应用到实际问题中，如化学方程式的平衡计算等。

举例说明：

-教学重点举例：学生通过实验观察到铁和硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，能够根据实验结果正确书写化学方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑，并理解化学式的意义。

-教学难点举例：学生在计算化合物中元素的化合价时，需要根据元素的电子层结构和化合价规则，正确计算出化合价的数值。例如，对于化合物NaOH，学生需要知道钠元素的化合价为+1，氧元素的化合价为-2，根据化合价的代数和为零的原则，氢元素的化合价为+1。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解化学式与化合价的基本概念和计算规则，让学生掌握理论知识；

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享学习心得和解决问题的方法，促进学生之间的交流与合作；

-实验法：安排实验活动，让学生通过实际操作观察化学反应，加深对化学式与化合价知识的理解。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体课件展示化学式与化合价的图像和模型，增强学生的直观感受；

-教学软件：运用教学软件进行互动教学，引导学生主动参与课堂活动，提高学习兴趣和积极性；

-网络资源：引入相关的网络资源，如化学实验视频和在线练习题，丰富教学内容并提供额外的学习资源。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一组化学反应的图片，如铁与硫酸反应、二氧化碳与氢氧化钙反应等，引导学生观察并思考这些反应中化学式的变化。

问题提出：为什么反应前后的化学式会有所变化？化合价在这个过程中起到了什么作用？

学生思考并讨论，教师总结：化学式与化合价是描述化学反应过程中物质变化的重要工具，本节课我们将深入学习化学式与化合价的知识。

2.讲授新课（15分钟）

教师讲解化学式的表示方法，包括元素符号、化合价、离子符号等，并通过示例进行演示。

教师讲解化合价的定义、计算规则以及化合价的表示方法，如正负号、数字等，并通过示例进行演示。

学生跟随教师一起练习书写化学式和表示化合价，教师及时给予指导和反馈。

3.巩固练习（10分钟）

练习题1：根据化学式写出化合物的名称，如FeSO4、Ca(OH)2等。

练习题2：根据化合物的名称写出化学式，如硫酸铜、氢氧化钠等。

练习题3：计算化合物中元素的化合价，如NaOH、CaCl2等。

学生独立完成练习题，教师巡回指导，对学生的疑问进行解答。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的重点内容进行提问，如化学式的表示方法、化合价的计算规则等。

学生回答问题，教师给予评价和反馈。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调化学式与化合价在化学反应中的重要作用。

学生思考并讨论：化学式与化合价的知识在实际生活中的应用，如化学品的标签、医学药品的成分等。

6.课后作业（课后自主完成）

作业1：复习本节课的内容，整理化学式与化合价的笔记。

作业2：完成课后练习题，巩固化学式与化合价的知识。

作业3：查找相关资料，了解化学式与化合价在实际生活中的应用。

教学过程设计要求紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展。通过师生互