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第十三课垃圾清运更高效（教学设计）四年级下册信息技术河南大学版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：第十三课垃圾清运更高效

2.教学年级和班级：四年级下册信息技术河南大学版

3.授课时间：1课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

通过本节课的学习，学生将培养以下核心素养目标：

1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心和创新意识，让学生能够主动关注信息技术的发展和应用，积极探究新知识。

2.计算思维：培养学生运用计算机科学的方法和思维解决实际问题的能力，让学生能够理解算法的基本概念，运用算法解决问题。

3.数字化学习与创新：培养学生利用信息技术进行自主学习、协作学习和创新学习的能力，让学生能够通过信息技术的支持，提高学习效果和创造力。

4.信息伦理与法律：培养学生遵守信息法律法规和道德规范，让学生能够正确使用信息技术，保护个人隐私和网络安全。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是垃圾清运系统的效率提升和信息技术在垃圾处理中的应用。重点包括：

-了解垃圾清运的基本流程和关键环节。

-掌握信息技术在垃圾清运中的作用，例如GPS定位、数据分析等。

-学习如何通过信息技术优化垃圾清运路线，减少时间和资源的浪费。

2.教学难点

-理解垃圾清运系统的复杂性和信息技术在其中的应用：学生可能对垃圾清运的具体流程和信息技术的实际应用感到难以理解，需要通过实例和互动教学来帮助学生具体感知。

-数据分析能力的培养：学生可能对如何利用数据分析优化垃圾清运路线感到困惑，需要通过实际案例分析和小组合作，让学生亲手操作，从而理解数据分析的重要性。

-信息技术伦理和法律意识：在讨论信息技术应用的同时，需要引导学生理解信息使用的道德和法律边界，这可能对学生来说是新的概念，需要通过讨论和案例分析来引导学生形成正确的认识。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动讲授法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高学生的信息意识。

-案例分析法：通过分析具体的垃圾清运案例，让学生理解信息技术在实际应用中的作用，培养学生的计算思维。

-小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作，让学生通过实践操作，解决实际问题，发展学生的数字化学习与创新的能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体教学资源，直观展示垃圾清运过程和信息技术应用，提高学生的学习兴趣。

-网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的学习资料，拓宽学生的视野。

-教学软件：运用信息技术教学软件，辅助学生理解和掌握知识，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对垃圾清运系统效率提升的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道垃圾清运系统是如何工作的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于垃圾清运系统的图片或视频片段，让学生初步感受垃圾清运系统的重要性。

简短介绍垃圾清运系统的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.垃圾清运系统基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解垃圾清运系统的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解垃圾清运系统的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍垃圾清运系统的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解垃圾清运系统的实际应用或作用。

3.垃圾清运系统案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解垃圾清运系统的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的垃圾清运系统案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解垃圾清运系统的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用信息技术提高垃圾清运系统的效率。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与垃圾清运系统相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对垃圾清运系统的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调垃圾清运系统效率提升的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括垃圾清运系统的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调垃圾清运系统效率提升在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用信息技术提高垃圾清运系统的效率。

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