第11课 “韩信点兵”筛选法的实现（教学设计）六年级上册信息技术浙教版.docx

第11课“韩信点兵”筛选法的实现（教学设计）六年级上册信息技术浙教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是“韩信点兵”筛选法的实现。学生将学习如何使用“韩信点兵”方法对一组数字进行筛选，以找出其中的规律。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经掌握了基本的计算机操作技能，并且对信息技术的应用有一定的了解。通过本节课的学习，学生将能够进一步运用信息技术解决实际问题，提高他们的信息素养和创新能力。本节课的内容与课本中的“第11课韩信点兵筛选法的实现”章节相符合，学生将通过实际操作，学习并掌握“韩信点兵”筛选法的具体实现过程。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息伦理四个方面。学生将通过对“韩信点兵”筛选法的探究，培养信息意识，学会从信息中寻找规律，提高问题解决能力；通过学习算法与程序设计，发展计算思维，掌握编程的基本方法；通过自主学习与合作交流，培养数字化学习与创新的能力，提升自主学习与团队协作的能力；同时，学生将学会遵守信息伦理，尊重知识产权，合理利用信息技术资源。

学情分析

考虑到学生层次，本节课的对象为六年级学生，他们已具备一定的基本信息技术知识，对计算机操作和编程有一定的了解。在知识方面，学生已经掌握了基本的计算机操作技能，对信息技术的应用有一定的了解，能够适应信息技术课程的学习。在能力方面，学生具备一定的自主学习能力，能够通过观察、实践和交流来解决问题。大部分学生具有较好的学习习惯，能够积极参与课堂活动。

然而，在学习过程中，部分学生可能对复杂的编程算法产生抵触情绪，影响学习积极性。针对这一情况，教师需关注学生的个体差异，采取针对性的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的自信心。此外，部分学生可能对理论知识的学习较感兴趣，而忽视了实践操作的重要性，教师需要强调理论与实践相结合，以提高学生的实际操作能力。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，认真听讲，但部分学生可能在学习过程中容易分心，影响学习效果。针对这一问题，教师应通过创设有趣的课堂情境，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。同时，教师还需注重培养学生的团队合作意识，引导他们积极参与小组讨论和协作，提高课堂互动效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：计算机、投影仪、白板、教学用具（如卡片、贴纸等）。

课程平台：课堂管理系统（如Moodle、Edmodo等）。

信息化资源：教学课件、视频教程、在线编程平台（如Scratch、Code.org等）。

教学手段：小组讨论、互助学习、任务驱动、案例分析。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“韩信点兵”筛选法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“韩信点兵”筛选法的原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“韩信点兵”筛选法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“韩信点兵”筛选法的背景，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“韩信点兵”筛选法的算法步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、编程实践等活动，让学生在实践中掌握“韩信点兵”筛选法的实现。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、编程实践等活动，体验“韩信点兵”筛选法的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“韩信点兵”筛选法的算法步骤。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握“韩信点兵”筛选法的实现。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“韩信点兵”筛选