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2023版新教材高考历史一轮总复习第一单元第2讲诸侯纷争与变法运动课后提升--第1页
第一单元第2讲
一、选择题
1.(2021·山东聊城模拟)春秋时,各诸侯国的国君一般称为“公”或“侯”,而到战国
时却自称为“王”。这一变化主要反映出战国时期()
A.分封制遭到破坏B.官僚政治正式确立
C.井田制开始瓦解D.宗法制影响扩大
【答案】A【解析】根据材料并结合所学知识可知,春秋时期周天子称为“周王”,还
是名义上的天下共主,分封制下的各诸侯国的国君称为“公”或“侯”;而战国时期各诸侯国
的国君却自称为“王”,这反映了分封制遭到破坏,故A项正确。
2.春秋时楚人以蛮族自居,楚国国君熊渠曾说:“我蛮夷也,不与中国之号谥。”而屈原
的《离骚》开篇就说:“帝高阳之苗裔兮”,意为“我是先帝高阳的后裔”。高阳氏又称颛顼,
相传是黄帝的孙子。黄帝是中原华夏族公认的先祖。上述材料说明()
A.楚人与华夏人的民族起源不同
B.春秋战国时期的民族分化严重
C.屈原借古代帝王抵抗秦的兼并
D.春秋战国时期民族交融的进展
【答案】D【解析】楚人从自认蛮夷到自称是黄帝的后裔,这种变化体现了民族之间的
交融,故选D项。
3.(2021·安徽蚌埠模拟)春秋后期,劳动人民由于生活所迫,进入贵族禁地从事山泽资
源开发,贵族诬其为“盗贼”并出兵镇压,镇压无效后,改用征税的办法;战国初期,各诸
侯国主动开放禁地,推行征税制度,美其名曰“赐民”。这种转变反映了()
A.贫富差距激化了社会矛盾
B.土地私有化促进社会发展
C.税制改革引发井田制瓦解
D.阶级斗争推动了社会转型
【答案】D【解析】根据材料可知,春秋战国时期贵族无法镇压劳动人民开发土地,于
是通过征税的方式开放禁地,说明劳动人民与贵族的斗争促进了社会转型,故D项正确;材
料强调贵族与劳动人民的矛盾推动了社会转型,而不是贫富差距,排除A项;材料只提到土
地私有制的发展,并没有提到促进社会发展,排除B项;铁犁牛耕出现引发井田制瓦解,排
除C项。
4.(2021·安徽合肥模拟)春秋末年,晋国宣布不管是生产奴隶还是家庭奴隶,只要立了
战功,就可以成为自由民,同时实行“旧田半税,新田不税”的政策。这些做法()
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2023版新教材高考历史一轮总复习第一单元第2讲诸侯纷争与变法运动课后提升--第1页
2023版新教材高考历史一轮总复习第一单元第2讲诸侯纷争与变法运动课后提升--第2页
A.有利于新生产关系的发展
B.直接造成三家分晋的局面
C.说明当时社会的纷争不断
D.体现宗法制度的全面崩溃
【答案】A【解析】根据材料可知,晋国的措施变革了传统的选官制度和赋税制度,有
利于奴隶制度的瓦解,为小农经济的产生和发展提供了有利条件,故A项正确;晋国的做法
有利于增强自身实力,但不会直接造成三家分晋,排除B项;材料反映的是制度的变化,没
有体现纷争不断,排除C项;“全面崩溃”说法过于绝对,排除D项。
5.(2021·黑龙江哈尔滨模拟)公元前524年,周景王鉴于贝币数量不足
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