新人教版八年级语文下册《四单元 活动.探究 任务一 学习演讲词 16 庆祝奥林匹克运动复兴25 周年.pdfVIP

初中语文学科交流课

教学设计

班级：

教学内容：八年级下册第16课

《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》

课题《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》

设计教师

及工作单位

教学内容八年级下册第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》

教材分析

《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》是一篇经典的演讲词。学生学过前面三篇

演讲词，初步了解、掌握了关于演讲的一些技巧，学习这篇课文，主要让他们再

一次感受演讲词的魅力。这篇演讲，是顾拜旦于1919年4月在瑞士洛桑庆祝奥林

匹克运动恢复25周年纪念会上发表的，是关于奥林匹克运动的重要文献。顾拜旦

用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值；以饱含喜悦的神情引领听众

去联想奥林匹克精神无限美好的前景。这篇演讲词和他的诗歌《体育颂》一起成

为世界文化史和体育史上不朽的篇章。

学习这篇经典演讲词，教师要让学生了解奥林匹克精神的内涵与价值，并重

点引导学生学会倾听以及体会演讲的说服力和感染力，并在体会的基础上进行演

讲实践。

学情分析

学生从小学起就已经对演讲有所接触，进入初中以来，与演讲教材的课后练

习、综合性学习中，都有与演讲有关的内容。将演讲作为一种学习对象，以演讲

的方式学习演讲。

本文在内容理解上难度不大，对于初二的学生而言，读懂并不难。教师应依

托教材，精选学习内容，尽量放手学生自己去学。不做讲解总结性的文体方面的

知识。引入多媒体学习资源、观看优秀演讲者视频、让学生直观了解这些重要的

学习资源。

教学策略和手段

情景创设、质疑讨论、合作探究、活动体验、多媒体课件

教学目标

知识与能力:

1.了解奥林匹克精神的内涵与价值。

2.把握演讲具有的宣传性、鼓动性等特点。

过程与方法：

1.诵读，理清演讲思路。

2.体会演讲风格。

情感态度与价值观：

理解作者思想感情，加深对奥林匹克精神的理解。

教学重点和难点

教学重点：通过文本解读，理解“奥林匹克精神”的内涵及时代意义。

教学难点：理清文章写作思路，感悟奥林匹克精神。

设计理念：教学本单元，要注意体现演讲的主题、思路和语言技巧。侧重引导学

生理解演讲词的内容、思想、把握演讲词的主要特点。让学生自主阅读演讲词、

对其进行体会、分析、鉴赏。设置模拟演讲的活动、引导学生在这一活动中进行

反思，催生理性自觉，更好地连接“读”和“讲”。

教学过程

教学环节教师活动预设学生行为设计意图

2016年里约奥运会图

片导入，美国选手达戈斯看图片、聆听入境、创设情境，激

一、新课导入蒂诺在奥运会的故事。师生互动。发学生的学习

兴趣。

1.通读全文，理解文章

主要内容。

2.通过对文本解读理

二、出示学习

解“奥林匹克精神”的内师生齐读目标。明确目标。

目标

涵及时代的意义。

3.通过演讲活动实践，

提高口语交际能力。

1.走进作者。

2.背景资料。

3.知识链接：了解奥林

匹克。

4.检查预习、识记字词。

浩劫（jié）

襁褓（qiǎngbǎo