八年级语文下册 三 词二首教案设计 长春版.docx

八年级语文下册三词二首教案设计长春版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级语文下册三词二首教案设计长春版

课程基本信息

1.课程名称：八年级语文下册《词二首》

2.教学年级和班级：八年级语文一班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）

教案设计：

教学目标：

1.理解并掌握《词二首》中的生词和难点。

2.能够正确朗读和背诵《词二首》。

3.理解《词二首》的意境和主题，体会作者的情感表达。

教学内容：

1.导入：简要介绍词的起源和发展历程。

2.课文讲解：详细讲解《词二首》的字词、句法和修辞手法。

3.讨论交流：分组讨论《词二首》的意境和主题，分享自己的感受和理解。

4.朗读背诵：指导学生正确朗读和背诵《词二首》。

5.作业布置：要求学生回家后进行朗读背诵，并写一篇关于《词二首》的感悟文章。

教学方法：

1.讲授法：讲解词的起源和发展历程，以及《词二首》的字词、句法和修辞手法。

2.讨论法：分组讨论《词二首》的意境和主题，促进学生的思考和交流。

3.实践法：指导学生朗读背诵，提高学生的语言表达能力和记忆力。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在讨论交流中的表现，评估学生的参与度和思考能力。

2.朗读背诵：检查学生回家后的朗读背诵情况，评估学生的记忆和理解能力。

3.作业完成情况：评估学生的写作能力和对《词二首》的理解深度。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言能力、思维能力、审美能力和文化素养。通过讲解和讨论《词二首》，学生将能够：

1.语言能力：能够正确朗读和背诵《词二首》，掌握生词和难点，提高阅读理解能力。

2.思维能力：通过分析《词二首》的字词、句法和修辞手法，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

3.审美能力：欣赏《词二首》的意境和主题，感受作者的情感表达，提高对文学作品的审美鉴赏能力。

4.文化素养：了解词的起源和发展历程，体会中国传统文化的独特魅力，增强对中华文化的认同感和自豪感。

重点难点及解决办法

重点：

1.《词二首》中的生词和难点词汇。

2.《词二首》的意境和主题的理解。

难点：

1.理解《词二首》中的修辞手法和句法结构。

2.体会作者的情感表达和词的独特魅力。

解决办法：

1.对于生词和难点词汇，可以通过查阅词典和集体讨论的方式，让学生共同解答疑惑，同时加强朗读和背诵，加深对词汇的理解和记忆。

2.对于意境和主题的理解，可以通过分组讨论和分享的方式，激发学生的想象力和创造力，引导他们从不同角度理解作品，同时结合背景知识和作者的生平等，帮助学生更好地理解作品的意境和主题。

3.对于修辞手法和句法结构的把握，可以通过具体分析和例证的方式，让学生了解并掌握常见的修辞手法和句法结构，同时结合具体诗句进行解读和练习，提高学生的阅读理解能力。

4.对于体会作者情感和词的魅力，可以通过朗读和背诵的方式，让学生感受作品的韵律和节奏，同时结合作者的生平和时代背景，帮助学生更好地理解和欣赏作者的情感表达和词的独特魅力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在讲解《词二首》的字词、句法和修辞手法时，采用条理清晰的讲授，帮助学生系统地理解和掌握知识点。

2.讨论法：组织学生分组讨论《词二首》的意境和主题，鼓励学生提出自己的见解和感受，促进学生的思考和交流。

3.实践法：指导学生朗读背诵《词二首》，通过实践来提高学生的语言表达能力和记忆力。

教学手段：

1.多媒体设备：使用多媒体课件展示《词二首》的文本和图片，帮助学生更直观地理解和欣赏作品。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如词汇游戏和填空练习，增加学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源：利用网络资源提供更多关于词的起源和发展历程的信息，帮助学生拓宽知识面和深化理解。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：播放古典音乐，营造优雅的氛围。

-提出问题：引导学生思考词的起源和发展历程。

-学生回答：邀请学生分享他们对词的了解和认识。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解《词二首》的背景和作者：介绍作者的生活背景和创作背景。

-字词讲解：分析《词二首》中的生词和难点词汇，解释词义和用法。

-句法和修辞手法讲解：分析《词二首》的句法和修辞手法，解释表达效果。

3.师生互动环节（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论《词二首》的意境和主题。

-分享讨论成果：邀请各小组代表分享他们的讨论成果和感受。

-教师点评：对学生的讨论成果进行点评和指导。

4.巩固练习（5分钟）

-填空练习：设计填空练习题，巩固学生对《词二首》的理解。

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