第1章 第3节 民族（作业教学设计）2024-2025学年八年级地理上册同步备课（人教版）.docx

第1章第3节民族（作业教学设计）2024-2025学年八年级地理上册同步备课（人教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《第1章第3节民族》，出自2024-2025学年八年级地理上册同步备课（人教版）。本节课的内容主要包括我国民族的分布特点、各民族的风俗习惯以及国家对民族政策的扶持等。通过本节课的学习，使学生了解我国民族的多样性，增强民族团结意识。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了我国地理的基本知识，对我国的地域、省份、城市等有了初步了解。在此基础上，本节课将进一步引导学生了解我国民族的分布特点，培养学生热爱祖国、尊重各民族的风俗习惯的意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的地理核心素养，包括区域认知、地理观测、地理信息获取和地理实践能力。通过学习我国民族的分布特点、各民族的风俗习惯以及国家对民族政策的扶持，使学生增强民族团结意识，提高尊重和理解不同文化的能力。同时，通过案例分析、小组讨论等实践环节，培养学生的合作交流能力和问题解决能力。

学情分析

本节课面向的是八年级的学生，他们在地理学科上已经具备了一定的基础，对于地理知识有一定的了解。学生在之前的的学习中，已经掌握了我国地理的基本知识，对我国的地域、省份、城市等有了初步了解。这为本次课的学习提供了良好的基础。

在知识能力方面，大部分学生具备较好的观察能力、思考能力和一定的分析问题的能力，能够通过观察和思考，理解和掌握民族的分布特点和风俗习惯。然而，对于民族政策和国家扶持的深层次理解，可能还存在一定的难度。

在素质方面，学生们有着较强的学习热情和求知欲，愿意主动参与到课堂讨论和实践中来。他们具备一定的团队合作意识和交流能力，能够积极地参与到小组讨论和案例分析中。

在行为习惯方面，学生们可能存在一些差异。部分学生可能习惯于被动接受知识，对于主动探索和思考可能存在一定的障碍。此外，部分学生可能对于理论性的知识较为感兴趣，而对于实践性的知识可能存在一定的抵触情绪。

综合以上学情分析，教师在教学过程中应注重引导学生主动探索，激发他们的学习兴趣，通过案例分析、小组讨论等形式，提高学生的思考能力、分析问题的能力以及团队合作意识，从而提高本节课的教学效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年八年级地理上册同步备课（人教版）》中第1章第3节民族的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如我国民族分布图、各民族的风俗习惯介绍等，以帮助学生更好地理解和记忆。

3.实验器材：如果涉及实验，如模拟民族分布的实验，确保实验器材的完整性和安全性，同时准备足够的材料供学生分组实验使用。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，准备实验操作台等，以方便学生进行小组讨论和实践操作。

教学过程

课堂导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是《第1章第3节民族》。在我国这个多民族的国家中，各民族共同创造了灿烂的中华文化。希望大家通过今天的学习，能够更加了解我国的民族特点和民族政策。

新课导入（10分钟）

首先，我们来了解一下我国民族的分布特点。我国共有56个民族，它们的分布是大杂居、小聚居，相互交错居住。请大家翻到教材P34，看看各民族分布的示意图，思考一下，为什么会出现这样的分布特点呢？

现在，请同学们分成小组，结合教材P38的案例，讨论国家对民族政策的扶持措施，以及这些政策对于民族团结和社会稳定的意义。

课堂互动（10分钟）

现在，我们来进行一个小游戏，增进大家对各民族的认识。我将随机抽取同学，请他们说出一个民族的名称，然后其他同学要尽快说出这个民族的风俗习惯。准备好了吗？游戏开始！

通过今天的学习，我们了解了我国民族的分布特点、各民族的风俗习惯以及国家对民族政策的扶持。请大家谈谈自己的收获，以及对民族团结的认识。

课后作业（5分钟）

请大家结合教材P39-40，深入了解一个自己感兴趣的少数民族，下节课分享给大家。

教学反思（课后）

在本节课的教学过程中，我发现同学们对于我国民族的分布特点和风俗习惯有了更深入的了解，同时也认识到了民族团结的重要性。但在课堂互动环节，部分同学表现出一定的紧张和抵触情绪，可能是因为缺乏足够的准备和自信心。在今后的教学中，我将继续关注这部分同学的学习情况，给予更多的鼓励和支持。

知识点梳理

1.我国民族的分布特点：大杂居、小聚居，相互交错居住。

2.各民族的的风俗习惯：如藏族的风俗习惯有献哈达、吃糌粑、住帐篷等；回族的风俗习惯有吃清真餐、做礼拜等；满族的风俗习惯有穿旗袍、扎马尾等。

3.国家对民族政策的扶持措施：如实行民族区域自治制度、设立民族专项基金、保