第二单元项目四认识智能停车场中的数据处理1探究停车引导中的数据处理 教学设计 2023—2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修1.docx

第二单元项目四认识智能停车场中的数据处理1探究停车引导中的数据处理教学设计2023—2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修1

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第二单元项目四认识智能停车场中的数据处理——探究停车引导中的数据处理

2.教学年级和班级：高中一年级信息技术班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，第10周星期二上午第三节

4.教学时数：45分钟（1课时）

本课程设计将围绕沪科版（2019）高中信息技术必修1中的智能停车场数据处理主题，针对高一学生的认知水平，通过实例分析、互动讨论等形式，让学生了解并掌握智能停车场中数据处理的原理与应用，特别是停车引导系统的数据处理过程。课程将结合课本知识，引导学生探讨数据处理在智能停车场的实际应用，提高学生的信息技术实践能力。

核心素养目标

1.数据意识：培养学生对智能停车场数据处理的重要性认识，提高对数据的敏感性，学会从数据中发现问题，为解决实际问题奠定基础。

2.信息素养：通过学习数据处理过程，使学生掌握基本的数据分析方法，提高信息处理能力，培养良好的信息素养。

3.技术运用：使学生掌握智能停车场中数据处理的相关技术，学会运用技术解决实际问题，提高技术实践能力。

4.创新思维：鼓励学生针对智能停车场数据处理提出创新性想法，激发学生的创新意识，培养创新思维。

本节课将紧扣新教材要求，注重培养学生的学科核心素养，使学生在掌握知识的同时，提高解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.智能停车场中数据处理的基本原理。

2.停车引导系统中数据处理的实际应用。

3.数据分析方法的掌握。

难点：

1.数据处理流程的理解和实际操作。

2.不同数据分析方法的选择和应用。

解决办法：

1.通过多媒体演示和实例分析，帮助学生直观理解数据处理流程，强化记忆。

2.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际情境中应用数据处理方法，提高理解力。

3.提供实际停车数据，引导学生运用所学分析方法进行实操练习，加深对数据分析方法的理解和运用。

4.教师针对性讲解，对难点内容进行拆解和逐步引导，帮助学生突破学习难点。

5.鼓励学生课后利用网络资源进行拓展学习，提高解决问题的自主能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-计算机

-投影仪

-数据分析软件（如Excel、Python等）

-智能停车场模拟系统

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动平台（如雨课堂、超星学习通等）

3.信息化资源：

-电子教材

-教学PPT

-视频资料（智能停车场运作原理及数据处理过程）

-数据分析案例

4.教学手段：

-多媒体演示

-课堂讲解

-小组讨论

-实操练习

-互动问答

-课后自主学习

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示智能停车场运作视频，让学生直观感受智能停车场的高效运作。

-提问：“同学们，你们知道智能停车场是如何实现高效运作的吗？数据处理在这个过程中起到了什么作用？”

-通过创设情境和提出问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-结合教材，讲解智能停车场中数据处理的基本原理和流程。

-通过PPT展示，详细解释停车引导系统中数据处理的实际应用，如车位检测、空车位导航等。

-强调数据分析方法的掌握，如对比分析、趋势分析等。

3.互动环节（10分钟）

-将学生分成小组，每组针对某一数据分析方法展开讨论，讨论其在智能停车场中的应用场景。

-每组选代表进行分享，其他组同学提问，教师点评并总结。

4.巩固练习（10分钟）

-提供实际停车数据，引导学生运用所学分析方法进行实操练习，如使用Excel进行数据整理和分析。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

5.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的重点内容提问，检查学生对知识的理解和掌握情况。

-鼓励学生主动提问，师生共同探讨解决问题的方法。

6.创新思维拓展（5分钟）

-鼓励学生针对智能停车场数据处理提出创新性想法，如优化数据分析方法、改进停车场管理等。

-学生分享想法，教师点评并给予指导。

7.课堂小结（5分钟）

-教师对本节课的重点内容进行总结，强调数据处理在智能停车场中的应用。

-提醒学生课后利用课程平台资源进行复习和拓展学习。

教学过程设计紧扣实际学情，注重师生互动，突出重难点，通过创设情境、互动讨论、实操练习等方式，使学生在掌握新知识的同时，提高解决问题和创新能力。教学过程用时共计45分钟，符合实际教学要求。

教学资