《我们关心天气》说课教学设计（附反思、板书）三年级上册科学 教科版.docx

《我们关心天气》说课教学设计（附反思、板书）三年级上册科学教科版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为教科版三年级上册科学《我们关心天气》章节，涉及天气的概念、天气预报的理解、简单气象现象的认识等方面。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在日常生活中观察和体验过各种天气现象，如晴天、雨天、多云等，对天气变化有基本的感知。同时，学生通过前两章的学习，已对水、空气等自然现象有初步了解，为本节课学习天气相关知识奠定了基础。本节课将在此基础上，引导学生深入认识天气，学会关注和简单解读天气预报，培养其科学探究能力。

核心素养目标

培养学生科学探究能力，提升其对天气现象的观察能力和理解力，使其能够运用所学知识解释日常生活中的天气变化；加强学生信息获取与处理能力，通过解读天气预报，培养其关注天气、预防自然灾害的意识；激发学生环保意识，引导其认识人类活动对天气和气候的影响，树立可持续发展观念。通过本节课学习，使学生形成科学、理性的世界观，增强对自然现象的好奇心与探究欲。

重点难点及解决办法

重点：1.天气现象的认识与分类；2.天气预报的理解与解读。

难点：1.气象符号的记忆与识别；2.人类活动对天气影响的理解。

解决办法：针对重点，采用图文结合的教学方式，通过展示不同天气现象的图片和实际案例，帮助学生直观认识并分类天气。结合互动游戏，巩固气象符号的记忆。对于难点，设计小组讨论活动，让学生探讨人类活动与天气变化之间的关系，引导其思考并理解。同时，利用动画或模型等教具，形象展示天气系统的工作原理，帮助学生突破理解难点。此外，提供实际天气预报资料，指导学生进行解读练习，提高其信息处理能力。

教学资源

1.软硬件资源：天气现象图片、气象符号卡片、地球仪、天气预报视频。

2.课程平台：学校多媒体教学平台、科学实验室。

3.信息化资源：电子白板、投影仪、教室电脑。

4.教学手段：PPT展示、互动游戏、小组讨论、教具操作、视频播放。

教学过程

第一环节：导入新课

1.同学们，我们每天都会关注天气的变化，那你们知道天气对我们生活的影响吗？今天我们将要学习《我们关心天气》这一章节，一起来探索天气的奥秘。

2.首先，请同学们分享一下，你们在生活中观察到的天气现象有哪些？

第二环节：探究天气现象

1.刚才同学们提到了很多天气现象，如晴天、雨天、多云等。现在，请同学们观看大屏幕上的图片，这些图片展示了不同的天气现象。大家来给这些天气现象分类。

2.通过观察和分类，同学们可以发现，天气现象有很多种，它们对我们的生产和生活有着重要的影响。那么，如何预测天气变化呢？这就需要我们了解天气预报。

第三环节：学习天气预报

1.请同学们拿出教材，翻到本章节的天气预报部分。我们先来认识一下气象符号。我会发给大家一些气象符号卡片，请同学们认真观察并记住它们。

2.现在，我来播放一段天气预报视频。请大家认真观看，然后回答问题：视频中都提到了哪些天气信息？

3.视频播放完毕，请同学们分享一下你们的答案。通过这个环节，我们知道了天气预报主要包括温度、湿度、风力、天气状况等内容。

第四环节：互动游戏

1.为了加深大家对气象符号的记忆，我们来进行一个互动游戏。我会出示一个气象符号，请大家快速说出它代表的天气现象。

2.通过游戏，相信大家对气象符号有了更深刻的印象。接下来，我们来了解一下人类活动对天气的影响。

第五环节：小组讨论

1.请同学们分成小组，讨论一下人类活动对天气和气候的影响。每个小组派一个代表分享你们的讨论成果。

2.通过讨论，我们知道了人类活动对天气和气候有一定的影响。因此，我们要树立环保意识，保护我们的家园。

第六环节：总结与反思

1.通过本节课的学习，我们知道了天气现象的分类、天气预报的理解与解读，以及人类活动对天气和气候的影响。

2.请同学们回顾一下，本节课我们学习了哪些内容？你们觉得哪个环节最有趣？

3.希望同学们在课后能够关注天气变化，学会预防和应对自然灾害，保护我们的环境。

第七环节：布置作业

1.请同学们完成教材上的课后练习，巩固今天所学内容。

2.观察一周的天气变化，并记录下来，下周我们一起来分享。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够准确描述和分类不同的天气现象，如晴天、雨天、多云等。

-学生掌握了气象符号的基本知识，能够识别和解释常见的气象符号。

-学生能够理解和解读简单的天气预报信息，包括温度、湿度、风力等关键天气指标。

-学生学会了通过观察和记录天气变化，初步分析天气趋势。

2.过程与方法：

-学生通过互动游戏和小组讨论等教学活动，提高了合作学习和解决问题的能力。

-学生通过观看天气预报视频和操作教具，增强了信息获取和实际