桂科版八年级上册信息技术 3.1数据排序 教学设计.docx

桂科版八年级上册信息技术3.1数据排序教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：信息技术——数据排序

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第3周第1课时

4.教学时数：45分钟

桂科版八年级上册信息技术第3章第1节“数据排序”教学设计，旨在让学生掌握运用电子表格软件进行数据排序的方法。通过讲解和实际操作，使学生理解排序在数据处理中的重要性，学会使用基本排序功能，并能进行自定义排序。本节课将结合课本实例，引导学生分析数据排序在实际生活中的应用，提高数据处理能力，为日后的学习和工作打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生信息素养，掌握数据排序的基本原理和方法，提高数据处理与分析能力。通过实际操作，使学生具备运用电子表格软件解决实际问题的能力，增强信息意识与创新意识。使学生能够在日常生活中有效地运用数据排序，提升逻辑思维与问题解决能力，为适应未来社会的发展奠定基础。

学情分析

八年级学生在信息技术方面已有一定的基础，掌握了电子表格的基本操作，但数据排序的高级技巧尚属陌生。在知识层面，学生对数据处理的概念理解有限，对排序规则和技巧掌握不足；在能力方面，学生的操作熟练度有待提高，对电子表格功能的运用不够灵活；在素质方面，学生的信息素养、逻辑思维和问题解决能力有待加强。此外，部分学生在学习过程中可能存在注意力不集中、操作随意等行为习惯问题，这将对课程学习产生一定影响。因此，本节课将从实际出发，注重引导学生动手实践，培养良好操作习惯，提高数据处理与分析能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过讲解数据排序的基本概念和原理，为学生奠定理论基础。

(2)讨论法：组织学生针对排序在实际生活中的应用进行讨论，提高学生分析问题的能力。

(3)实践法：指导学生动手操作电子表格，完成数据排序任务，增强学生的实际操作能力。

2.教学手段：

(1)多媒体演示：利用多媒体设备展示电子表格排序的操作步骤，便于学生直观理解。

(2)教学软件应用：运用电子表格软件进行现场演示和互动教学，提高学生的学习兴趣。

(3)网络资源：提供相关网络资源，拓展学生视野，引导学生自主学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台发布预习资料，包括数据排序的概念和简单操作的演示视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕数据排序的原理和应用，设计问题，如“排序在生活中的应用场景有哪些？”

监控预习进度：通过平台统计功能，了解学生预习情况，及时给予指导。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频，阅读相关概念。

思考预习问题：学生对预习问题进行思考，并记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和多媒体资源，提高预习效果。

作用与目的：

帮助学生初步理解数据排序的概念，为课堂深入学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一组无序的数据和有序数据的对比，引出排序的重要性。

讲解知识点：详细讲解排序的规则和操作步骤，结合实际案例。

组织课堂活动：设计小组合作活动，让学生在电子表格软件中完成实际的数据排序任务。

解答疑问：在学生操作过程中，解答出现的疑问。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考排序规则和操作方法。

参与课堂活动：在小组合作中，实际操作电子表格，完成数据排序。

提问与讨论：针对遇到的问题，与同学讨论或向老师提问。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过案例讲解，使学生理解排序规则。

实践活动法：通过小组合作完成实际操作，加强技能训练。

合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

作用与目的：

帮助学生深入理解数据排序的规则和操作，掌握实际应用。

培养学生的动手操作能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与课堂学习相关的数据排序练习，要求学生独立完成。

提供拓展资源：向学生推荐高级排序技巧的学习资源。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈。

学生活动：

完成作业：按照要求完成课后练习，巩固学习成果。

拓展学习：利用拓展资源，学习更高级的排序技巧。

反思总结：对学习过程进行反思，总结学习收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在课后继续自主学习。

反思总结法：指导学生通过反思，提升自我学习能力。

作用与目的：

巩固数据排序的知识点和技能。

拓宽学生视野，提高信息处理能力。

培养学生的自我反思和自我提升意识。

知识点梳理