高中语文必修上册精品课件 古诗词诵读 古诗词诵读——分层作业.pptVIP

;《静女》

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()

A.这首诗以第一人称的口吻,通过男子的视角来刻画“静女”的形象,更能引起读者对女子的美好想象。

B.原本约好了和男子在城角相见,男子来后,姑娘早躲了起来,这让男子抓耳挠腮,一筹莫展,原地徘徊。

C.男子很喜爱姑娘赠的荑草,觉得它美好且与众不同,因为这是姑娘从郊野采来的,凝聚着姑娘的深情厚谊。

D.第一章“静女”尚未露面,但从她“爱而不见”的表现可以推测她矜持稳重的性格。;2.诗中静女是一个怎样的形象?请简要分析。;3.将下列语句补写完整。

(1)《静女》中,描写静女送“我”第一个礼物的句子是:,。?

(2)《静女》中,描写静女送“我”第二个礼物的句子是:,。?

(3)《静女》中,描写约会时男子憨厚痴情的句子是:,。?

(4)《静女》中,描写男子爱屋及乌,表达对女子的喜爱的句子是:,。?

(5)《静女》中,描写男子对女子所赠的管箫的喜爱的句子是:,。?;《涉江采芙蓉》

1.下列对诗歌的理解和赏析,不正确的一项是()

A.一、二句中芙蓉、芳草等意象象征美好,塑造了主人公雅洁的形象。

B.三、四句通过设问倾吐内心的波澜,主人公情感由欢快转为失望。

C.五、六句中“还顾”一词富有画面感,“浩浩”暗示了归乡之难。

D.七、八句的表达方式由上文的叙事、抒情转入议论,收束较自然。;2.胡应麟评价本诗“浅而能深、近而能远”,请结合诗歌进行分析。;3.将下列语句补写完整。

(1)《涉江采芙蓉》中通过环境描写,营造出清幽、高洁、美好的意境的诗句是:,。?

(2)《涉江采芙蓉》中运用设问的手法,写主人公内心凄凉寂寞的句子:?。?

(3)《涉江采芙蓉》中写道,采了花要送给谁呢?“”,自问自答,感情由欢乐转为悲哀;回过头遥望故乡,“???”,将读者的视线引向远方。?

(4)《涉江采芙蓉》中“,”,写出了游子、思妇彼此相爱却难长相厮守的悲苦之情。?;《虞美人》

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是()

A.“春花秋月何时了”一句中,对“春花秋月”的美好景象,作者却一反常情,期盼它早日了却,表明词人身为阶下囚,怕春花秋月勾起往事而伤怀。

B.“小楼昨夜又东风”,一个“又”字,不仅点明了春花秋月的时序变化,而且暗示此情此景多次出现,深切表达出词人的欣慰之情。

C.李煜在“应犹在”与“朱颜改”的矛盾旋涡中越陷越深,在物是人非的落差对比中难以自我救赎,亦在此过程中演绎着人生的“突围”之美。

D.“月明中”的“故国”只属于江南的那些较少忧虑的日子,最多也只是浮现在李煜“不堪回首”的记忆中。;解析B项,“深切表达出词人的欣慰之情”错误,应该是深切表达出词人的亡国之痛。;2.“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”是千古传诵的名句,它抒发了词人怎样的情感?你认为它好在哪里?;3.将下列语句补写完整。

(1)《虞美人》一词中,词人将往昔为人君时的美好生活,如今已化为虚有的感叹表达出来的词句是“,”。?

(2)《虞美人》一词中直接抒发亡国之恨的词句“,”。?

(3)《虞美人》一词中用对比手法,反衬人生无常的词句“,”。?

(4)《虞美人》一词中以水喻愁的名句,将抽象的情感形象化的词句“,”。?;《鹊桥仙》

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是()

A.这是一首咏七夕的节序词,“巧”与“恨”则将七夕人间“乞巧”的主题及牛郎织女故事的悲剧性特征点明,练达而凄美。

B.“迢迢”二字极言银河的辽阔,从而更加凸显了相思之苦;“暗度”二字紧扣一个“恨”字,让欢乐的相聚带上了一丝悲愁。

C.“忍顾鹊桥归路”一句,承上启下,既是“佳期”快乐的延续,又为下文的议论张本,使得本词构思巧妙,浑然天成。

D.本词熔抒情与议论于一炉,融天上人间为一体,优美的形象与哀乐的感情结合起来,起伏跌宕,取得了极好的艺术效果。;解析C项,“承上启下,既是‘佳期’快乐的延续”说法错误,应该是上文的转折,“忍顾鹊桥归路”,转写分离,刚刚借以相会的鹊桥,转瞬间又成了和爱人分别的归路。不说不忍离去,却说怎忍看鹊桥归路,婉转语意中含有无限惜别之情,含有无限