2024-2025学年新教材高中语文 第6单元 观察与批判 12 祝福教案 新人教版必修下册.docx

2024-2025学年新教材高中语文第6单元观察与批判12祝福教案新人教版必修下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年新教材高中语文第6单元观察与批判12祝福教案新人教版必修下册

课程基本信息

1.课程名称：高中语文《祝福》

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级（1）班

3.授课时间：2024年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.文本解读：培养学生对鲁迅作品的深入理解和批判性思维能力，使学生能够分析《祝福》中的主题、人物、情节和语言特色。

2.文化认同：通过分析作品中的社会背景和文化内涵，增强学生对传统文化的认识和批判性思考。

3.表达技巧：培养学生对文学手法的鉴赏能力，引导学生运用观察与批判的视角，赏析《祝福》中的象征、讽刺等表达技巧。

4.创新思维：鼓励学生在理解课文的基础上，提出个性化解读，培养学生的创新性和独立思考能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.文本解读：《祝福》的主题思想和人物性格分析。

2.文化认同：理解作品所反映的封建社会习俗和道德观念，以及作者的批判态度。

3.表达技巧：鉴赏鲁迅独特的讽刺手法和象征意义。

4.创新思维：提出对作品的独特见解，培养批判性思维。

难点：

1.文本解读：深入剖析作品中的象征手法和隐喻，理解其深层含义。

2.文化认同：引导学生从现代视角审视传统文化，提出批判性观点。

3.表达技巧：欣赏鲁迅文学作品中独特的语言风格和讽刺手法。

4.创新思维：激发学生独立思考，提出有创意的解读。

解决办法：

1.针对重点内容，采用问题驱动法和小组讨论法，引导学生深入思考和探讨。

2.利用案例分析、对比分析等方法，帮助学生理解和掌握作品中的象征手法和文化内涵。

3.创设情境，让学生模拟鲁迅写作，通过实践锻炼学生的表达技巧和批判性思维。

4.组织课堂展示和辩论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的创新性和独立思考能力。

教学方法与策略

1.采用问题驱动法和小组讨论法，引导学生深入思考和探讨《祝福》的主题思想和象征手法。

2.利用案例分析、对比分析等方法，帮助学生理解和掌握作品中的文化内涵。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟鲁迅写作，通过实践锻炼学生的表达技巧和批判性思维。

4.组织课堂展示和辩论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的创新性和独立思考能力。

5.使用多媒体课件和视频材料，展示作品中的象征意象和文化背景，增强学生对作品的直观理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《祝福》的预习PPT、视频解读和相关文献，要求学生预习课文并理解主题思想。

-设计预习问题：提出问题如“《祝福》中的祥林嫂形象如何体现了封建社会的压迫？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读课文和相关资料，理解作品内容和主题。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过思维导图、简要分析等方式呈现预习成果，提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源和监控进度。

-作用与目的：为学生提供充足的预习资源，培养其自主学习的能力，并确保学生对《祝福》有初步的理解和思考。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述祥林嫂的故事，引发学生对《祝福》的兴趣。

-讲解知识点：详细解析《祝福》中的象征手法、人物塑造和文化批判。

-组织课堂活动：分组讨论祥林嫂形象的多重含义，让学生进行角色扮演，体验作品中的情感冲突。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供及时的解答和文本解读。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对《祝福》的文本进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，通过角色扮演来感受作品的力量。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和教师进行互动讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过教师的详细讲解，让学生对《祝福》的文本有深入的理解。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中理解和分析文本。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

-作用与目的：深化学生对《祝福》文本的理解，培养学生的批判性分析和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的写作作业，如写一篇关于《祝福》中的社会批判的分析文章。

-提供拓展资源：推荐学生阅读鲁迅的其他作品，如《阿Q