Unit 2 Looking into the future Reading and Thinking (教学设计)高二英语同步高效课堂系列(人教版2019选择性必修第一册).docx

Unit2LookingintothefutureReadingandThinking(教学设计)高二英语同步高效课堂系列(人教版2019选择性必修第一册)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2LookingintothefutureReadingandThinking(教学设计)高二英语同步高效课堂系列(人教版2019选择性必修第一册)

教学内容

《Unit2LookingintotheFuture:ReadingandThinking》选自人教版2019选择性必修第一册。本节课主要围绕未来主题展开，教学内容包括：

1.阅读文章：“Whatwillthefuturebelike?”，探讨未来科技、环境、社会等方面的变化与挑战。

2.思考活动：针对阅读文章中的观点和预测，引导学生展开讨论，培养其批判性思维和想象力。

3.词汇与句型：学习与未来相关的词汇、短语及句型，如：predicted,advancedtechnology,sustainabledevelopment等，并能在实际情境中运用。

4.语法点：复习并巩固一般将来时态，学习使用情态动词预测未来。

本节课旨在帮助学生提高阅读理解能力，拓展知识视野，同时培养其英语思维和表达能力。

核心素养目标

1.提升阅读素养：通过分析未来主题文章，提高学生获取、理解、整合信息的能力，培养深度阅读习惯。

2.发展思维品质：引导学生针对未来预测展开讨论，锻炼其批判性思维、创新思维和逻辑推理能力。

3.增强语言表达能力：运用所学词汇、句型和语法，让学生在实际语境中准确、流畅地表达对未来的看法和预测。

4.培养文化意识：了解未来发展趋势，拓展国际视野，提高对不同文化背景下的科技、环境问题的认识。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握与未来相关的词汇、短语及句型。

2.理解阅读文章中关于未来的观点和预测，并能进行批判性思考。

3.正确运用一般将来时态和情态动词表达未来预测。

难点：

1.阅读理解文章中的复杂信息，提炼核心观点。

2.在实际语境中灵活运用所学语言知识表达个人对未来看法。

解决办法：

1.采用图示、思维导图等方式，帮助学生梳理文章结构，提取关键信息。

2.设计小组讨论、角色扮演等活动，鼓励学生运用所学词汇、句型和语法表达观点，提高语言实际运用能力。

3.针对难点，设置分层练习，如：句子填空、段落改写等，帮助学生巩固一般将来时态和情态动词的用法。

4.教师提供反馈，指导学生修正表达错误，逐步提高语言表达的准确性。

教学资源

1.硬件资源：

-多媒体教学设备

-投影仪

-学生电脑或平板

2.软件资源：

-英语学习软件

-电子白板

-互动教学平台

3.课程平台：

-学校网络教学平台

-在线英语学习平台

4.信息化资源：

-电子教材

-阅读文章PDF

-相关视频和音频素材

-互动练习题库

5.教学手段：

-PPT课件

-思维导图工具

-小组合作学习材料

-角色扮演道具

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于未来科技发展的视频，引发学生对未来世界的思考。

-提出问题：邀请学生分享他们对未来的预测和期望，激发学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-阅读文章：指导学生阅读“Unit2LookingintotheFuture”中的文章，讲解与未来相关的词汇、短语及句型。

-重点讲解：针对文章中的难点，如一般将来时态和情态动词的用法，进行详细讲解和示例。

-思维导图：利用思维导图工具，帮助学生梳理文章结构，提炼核心观点。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，针对文章中的观点和预测进行讨论，锻炼批判性思维和口语表达能力。

-练习题：设计填空、改写句子等练习题，巩固学生对一般将来时态和情态动词的理解和运用。

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师针对文章内容和语言点提出问题，检查学生对新知识的理解和掌握程度。

-学生回答：鼓励学生积极参与，回答问题时尽量使用所学词汇和句型。

5.创新教学（5分钟）

-角色扮演：学生分组扮演未来科学家、环保主义者等角色，就未来的某个方面进行预测和讨论。

-互动游戏：设计一个与未来相关的互动游戏，如“未来科技猜猜看”，增强课堂趣味性。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-文化意识：讨论不同文化背景下对未来发展的看法，提高学生的跨文化意识。

-创新思维：鼓励学生提出自己对未来的独特见解，激发创新思维。

7.总结与反馈（5分钟）

-学生总结：