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学校各岗位的廉政风险点

学校是一个重要的公共机构，在开展教育教学和管理工作

的同时，也需要关注廉政风险，防范腐败现象的发生。廉政风

险点指的是可能导致腐败行为发生的具体情形。在学校中，不

同的岗位存在着不同的廉政风险点，下面将对进行详细的介绍。

一、校长及行政领导班子成员

校长及行政领导班子成员具有决策权和权力，因此在他们

的身上存在较大的廉政风险点。他们可能存在以下几个方面的

廉政风险点：

1.财务管理方面的风险：校长及行政领导班子成员有权参

与学校的财务决策，如果他们滥用权力，可能会导致财务资源

的浪费和挪用。比如，他们可能通过虚构项目、虚报报销等手

段将公款用于私人用途。

2.人事任免方面的风险：校长及行政领导班子成员对人事

任免有相当大的决策权，他们可能利用这一权力进行腐败和权

力寻租。比如，他们可能通过收受贿赂、利用权力进行任人唯

亲等手段，任命不符合条件的人员。

3.项目承接及招投标方面的风险：校长及行政领导班子成

员可能利用职务便利，以及与相关企业的利益输送，违法乱纪

地干预项目承接和招投标等工作，获取非法利益。

二、后勤管理人员

后勤管理人员承担着学校的后勤保障工作，他们对学校资

产和资源的管理具有重要的影响力，因此，他们也存在着一定

的廉政风险点。

1.采购管理方面的风险：后勤管理人员可能通过不正当手

段获取不当利益。比如，在采购过程中，他们可能以提供回扣、

索贿等方式获取非法利益。此外，在采购流程中，他们可能违

规操作、收受供应商贿赂、徇私舞弊，损害学校的利益。

2.资产管理方面的风险：后勤管理人员掌握学校的资产管

理权，如果他们滥用职权，可能会导致资产的浪费、挪用和侵

占。比如，他们可能违反规定，将学校资产用于私人用途，或

通过弄虚作假、盗窃等手段获取利益。

3.建设管理方面的风险：后勤管理人员负责学校的建设管

理工作，他们可能存在利用职权谋取私利的风险。比如，在建

设项目审核审批过程中，他们可能收受建设单位的贿赂，违规

干预项目的通过和进度等。

三、教师

教师是学校的主体力量，他们对学生进行教育教学工作，

但也存在一定的廉政风险点。

1.学生招生方面的风险：教师可能在学生招生中存在违规

操作的风险。比如，他们可能通过收受贿赂、与中介机构勾结

等手段，违规录取不符合条件的学生。

2.学术研究方面的风险：教师在学术研究中，可能存在侵

犯学术道德的行为。比如，他们可能抄袭他人的研究成果，伪

造研究数据，申请虚假的科研经费等，以获取个人的荣誉和利

益。

3.教材教辅方面的风险：教师编写教材和教辅材料时，可

能存在侵权盗版的风险。比如，他们可能将他人的作品以自己

名义出版，侵犯他人的著作权，并通过出版收入获取非法利益。

四、学生

学生是学校的主要受教育对象，同时也可能存在廉政风险

点。

1.学生管理和奖励方面的风险：学生可能通过不正当手段

获取奖励和荣誉。比如，他们可能作弊、考试作弊等方式来获

取不当的奖励和评优。

2.消费消遣和社团管理方面的风险：学生在校园里进行各

类消费和娱乐活动时，可能存在违规消费、涉黄涉赌等违法行

为。同时，在学校社团中，学生们也可能通过违法活动谋取利

益，损害学校形象。

综上所述，学校各岗位存在不同的廉政风险点，校长及行

政领导班子成员可能涉及财务管理、人事任免和项目承接等方

面的风险；后勤管理人员可能涉及采购管理、资产管理和建设

管理等方面的风险；教师可能涉及学生招生、学术研究和教材

教辅等方面的风险；学生可能涉及学生管理、奖励和荣誉、消

费消遣和社团管理等方面的风险。学校应加强廉政教育，建立

健全廉政风险防控体系，保持学校的廉洁和公正。