山东省莱州市九年级历史上册 21 第一次世界大战教案 新人教版.docx

山东省莱州市九年级历史上册21第一次世界大战教案新人教版

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自山东省莱州市九年级历史上册，新人教版，第21课《第一次世界大战》。教材以第一次世界大战的背景、经过、影响为主线，重点介绍了大战的起因、主要战役、战争的性质及其对世界历史发展的影响。本章节旨在帮助学生理解第一次世界大战的历史背景，掌握战争的主要过程，分析战争对世界格局的影响，培养学生的历史思维和分析能力，提高学生的历史学科素养。教学内容与课本紧密关联，结合实际教学需求，注重史实与思维的结合，突出实用性。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在前期学习中，已对19世纪末至20世纪初的世界历史背景有所了解，掌握了主要资本主义国家的发展状况和国际关系的基本知识。此外，学生也对帝国主义和殖民主义的概念有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对历史事件充满好奇心，对战争、武器和英雄人物等话题表现出较高的兴趣。学生在分析历史事件时具有一定的逻辑思维能力，但在深入探讨战争背后的复杂原因和影响时，可能需要更多引导。学生的学习风格多样，部分学生喜欢通过故事情境学习，而有的则偏向于图表、时间线等可视化资料。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解第一次世界大战的全球影响和战争性质方面可能存在困难，尤其是对战争中的复杂联盟关系、战役策略和战争结果的深入理解。此外，对于战争背后的经济、政治因素及其相互作用，学生可能感到难以把握。在史料分析过程中，学生可能面临信息筛选和归纳能力的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、历史教学挂图、时间线展板。

2.软件资源：历史课程学习软件、电子白板、教学PPT、战争纪录片剪辑。

3.课程平台：学校历史教学平台、课堂互动问答系统。

4.信息化资源：一战相关历史图片、地图、统计数据、战争档案资料。

5.教学手段：小组合作学习、角色扮演、史料分析、问题导向学习、思维导图绘制。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校历史教学平台，发布关于第一次世界大战背景的预习资料，包括PPT和纪录片剪辑，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“第一次世界大战的起因”，设计问题，如“帝国主义是如何导致国际紧张局势的？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台反馈，了解学生预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求阅读资料，了解一战前的国际局势。

-思考预习问题：对设计的问题进行思考，并记录自己的理解。

-提交预习成果：将预习笔记或疑问通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用教学平台，共享预习资源。

作用与目的：

-为课堂学习做好准备，提前接触一战起因。

-培养学生的独立思考能力和预习习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一战前的欧洲地图和帝国主义竞争的图片，引出一战课题。

-讲解知识点：详细讲解一战的起因、主要战役和战争性质。

-组织课堂活动：设计小组讨论，分析一战中的联盟体系和战争策略。

-解答疑问：针对学生的疑问，及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：关注老师的讲解，对一战相关知识进行思考。

-参与课堂活动：在小组中讨论联盟体系和战争策略。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解一战知识。

-实践活动法：通过小组讨论，加深对战争策略的理解。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-深化学生对一战知识点的理解，掌握战争策略。

-通过实践活动，培养学生的分析能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置关于一战影响的研究作业。

-提供拓展资源：推荐相关历史书籍和文章，供学生深入阅读。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：阅读推荐资料，拓宽知识视野。

-反思总结：对学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展阅读。

-反思总结法：引导学生自我评价和反思。

作用与目的：

-巩固学生对一战知识点的掌握。

-通过拓展阅读，增加学生的历史背景知识。

-通过反思，帮助学生识别学习中的不足，促进个人成长。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

为帮助学生更深入地理解第一次世界大战的历史背景、过程及影响，推荐以下