第8课+三国至隋唐的文化+课件-2023-2024学年高中历史统编版+必修中外历史纲要上.pdf

第8课三国至隋唐的文化

学习目标

课程标准重难点知识点

1.儒学独尊。

1.了解三国两晋南北朝至隋唐时期佛教、

2.道教传播。

认识三国道教对儒学的冲击及三教合一局面的形成，

3.佛教本土化。

两晋南北认识中华文明的强大生命力。

4.三教合一。

朝至隋唐2.掌握三国两晋南北朝至隋唐时期的文学

5.儒学复兴。

时期思想艺术和科技成就，培育中华民族的自豪感。

6.文学艺术。

文化领域3.厘清三国两晋南北朝至隋唐时期中外文

7.科技成就。

的新成就化交流的史实，认识亚洲各国在文化交往

8.中外文化交流。

中，逐渐形成以长安为中心的中华文化圈

9.唐文化圈

活动一：了解三国两晋南北朝至隋唐时期佛教、道教对儒学的

冲击及三教合一局面的形成，认识中华文明的强大生命力。

阅读课文第一子目，解决下列问题。

1.完成三国至隋唐时期儒学、道教与佛教的发展脉络示意图，并归

纳这一时期思想发展的特点。

儒学道教佛教

汉朝特点①东汉末年，道教两汉之际，佛教

兴起传入中国

魏晋南儒学是主流，开②③

北朝始吸收佛道精神

⑥

隋朝④

唐朝佛教在武则天时

三教⑤道教最受推崇

期有很大发展

并行

政策

宋朝吸收佛道思想，形成

理学，成为官方哲学

①西汉时儒学正统地位确立

②道教在民间广为传播，受儒学影响，主张“贵儒”“尊道”

③佛教盛行，吸收儒、道思想，逐渐本土化

④儒学家提出“三教合归儒”,主张以儒学为主，调和并吸收佛教、

道教理论

⑤儒学正统地位受到挑战，韩愈提出复兴儒学

⑥思想活跃，呈现多元特征

2.结合所学知识，指出范缜无神论的主要主张。阅读下面材料，概

括当时范缜反佛的原因。

材料竭财以赴僧，破产以趋佛，而不恤亲戚，不怜穷匮……家家

弃其亲爱，人人绝其嗣继。致使兵挫于行间，吏空于官府，粟罄于惰游

(指僧侣的游手好闲),货殚于土木(指修建寺院)。